Libretas de colores

OTRA TAPA PARA EL ALBUM DE NAVIDAD.

2011-12-01T18:00:00.000+01:00

En esta ocasión la tapa que he preparado esta basada en los caramelos típicos de Navidad con forma de bastón.
Nuevamente sobre un fondo oscuro, en este caso azul , hemos enganchado una cartulina recortada con la forma anteriormente dicha, de bastón, la cual ha sido previamente decorada con tiras de papel de colores (simulando las cintas de regalo) regado con purpurina de su mismo color. Y además se le ha dado un toque brillante a la figura con purpurina de color blanco tornasolado (simulando el azúcar). Una vez montado el motivo de decoración, se ha enganchado sobre la cartulina y finalmente se ha decorado con unos gomets en forma de estrellas de color plateado, y escrito un mensaje de felicitación de las fiestas navideñas. Es muy vistosa por el colorido que tiene. Yo he usado colores variados, pero podéis utilizar los que más os gusten.
Un poco complicada para realizar por los más chiquitines de 3 añitos, pero adecuada para otros alumnos más mayores. Os dejo una imagen para que veáis el resultado. Espero que os guste.

UNA TAPA PARA NAVIDAD.

2011-11-30T00:10:00.001+01:00

He estado preparando varias tapas para el album de Navidad. Aqui os dejo una de ellas. Sobre un fondo de color azul oscuro, se ha enganchado un papel verde recortado previamente con la silueta de la típica planta de Navidad. Después se ha decorado con un poco de purpurina de color verde. A continuación, se han enganchado unos cuantos gomets de color rojo como si fueran las bolitas de la planta de acebo. Y finalmente se han enganchado dos campanitas colgando para dar volumen a la composición. Para completar la tapa, se ha escrito Feliz Navidad con rotulador plateado, como mensaje de felicitación.
Os dejo una imagen para que veais como quedó. Espero que os guste.

UNA CORONA DE OTOÑO

2011-11-28T23:24:00.000+01:00

Hemos realizado una bonita y sencilla corona de otoño, para que nuestros pequeños se sientan como reyes. Es muy sencilla de realizar, sólo necesitáis una tira de cartulina, gomets de colores de otoño, y un elemento decorativo propio de esta estación. En nuestro caso escogimos pintar y recortar el dibujo de una hoja, pero bien puede ser una castaña, una seta, o también podéis optar por enganchar hojas naturales barnizadas para que tengan más brillo y de paso darle más resistencia.
El proceso que seguimos es el siguiente: recortamos una tira de cartulina de una longitud aproximada del diámetro de la cabeza de los niños, a continuación la decoraron con gomets de colores (siempre utilizando los colores propios de otoño: rojo, naranja, amarillo y marrón). Por otra parte los niños pintan (si pintáis con ceras blandas es aconsejable barnizarlo antes de recortar) , y recortan el dibujo escogido para decorar la corona. Finalmente enganchamos el motivo decorativo en la tira de la corona y la cerramos esta adecuándola a medida de cada alumno.
A continuación os dejo las fotos del proceso y del resultado final. Ya veréis que no hay ninguna corona igual a otra, cada alumno la hizo a su gusto. Y mirad que guapos estan con ella.
Espero que os guste. Saludos.

UNAS TAPAS CON MUCHO COLOR

2011-11-01T17:00:00.000+01:00

Os dejo el modelo que realizamos el curso pasado para las tapas de plástica. Son muy sencillas de hacer por los niños, y quedan muy vistosas y llamativas. Espero que os gusten.

Lo primero es dibujar dos lineas a modo de marco sobre la hoja de papel que utilizaremos para el trabajo. En nuestro caso usamos una hoja de tamaño DIN-A3.
A continuación pintamos con ceras blandas.

Después extendemos las ceras con los dedos en dirección al extremo de la hoja. Tened especial cuidado en la limpieza de los dedos para no ensuciar los colores claros.

Para finalizar el trabajo pegamos en el centro una hoja de papel con el título del álbum, en nuestro caso estampamos las letras con pintura a modo de arco (aunque cada uno hizo lo que pudo, ya sabemos como son los trabajos con los más pequeños). Todos y cada uno de ellos fue único y precioso.

FELIZ HALLOWEEN A TODOS!!

2011-10-31T11:00:00.000+01:00

María se ha disfrazado de brujita, para desearos a todos que paséis un estupendo Halloween. Disfrutad un montón, comed muchos dulces, y, sobre todo, tened cuidado con los monstruos que esta noche andan sueltos. Ah, y muy importante... Id pensando, ¿trato o truco?.

TRAS EL DESCANSO DEL GUERRERO...

2011-10-30T20:45:00.000+01:00

Tras una temporadita de descanso, durante la cual he ido preparando cosillas varias que iré colgando en Libretas de Colores, retorno a la carga con renovadas ilusiones y muchas ganas de volver a estar en este mundillo fantástico que tanto nos ayuda en nuestro trabajo diario.

UN CASTILLO EN EL COLEGIO

2011-05-22T00:08:00.000+02:00

Cómo ya os comenté en otra entrada anterior, nuestra ciudad celebra 1000 años de historia. Y nosotros para conmemorarlo realizamos un trabajo sobre el milenario y la edad media. Lo que no os había enseñado es la ambientación que realizamos en la escuela, convirtiendo el pasillo de infantil, en un verdadero castillo medieval. Hasta tenemos nuestros propios escudos nobiliarios. Os dejo unas fotografías para que lo veáis. Espero que os guste.

El pasillo del castillo.

La puerta de los aposentos de las calabazas.

Detalle de nuestra puerta con el escudo de armas.

Os da la bienvenida nuestro fantasma particular.

Todo castillo que se precie también tiene sus flores.

UN INTERESANTE PROGRAMA EDUCATIVO

2011-05-21T19:07:00.000+02:00

Un amigo de Libretas de colores, nos ha hecho llegar este enlace a un interesante producto para trabajar con niños de TDAH. En su página lo describen de la siguiente manera:
"Memotiva es un programa diseñado para aumentar la capacitad de la memoria operativa en niños y adultos con dificultades de atención y concentración. Está especialmente indicado para niños con TDAH, ya que se trata de un programa muy pautado y rutinario. MeMotiva ofrece un sistema de recompensas para aumentar la motivación durante el entrenamiento."

Os dejo el enlace en la imagen. Clicad sobre ella y accederéis directamente a la página de Memotiva

UNOS BICHITOS MUY REALISTAS

2011-05-09T17:51:00.000+02:00

Con motivo del trabajo que hemos realizado en el huerto, buscando material para estudiar los insectos que podemos observar en él, he encontrado estos estupendos videos, protagonizados por unos "bichitos" muy simpáticos. Son unos dibujos animados realizados con la técnica 3-D acompañada de imagen real. El resultado es fantástico. Os dejo el enlace a su página principal, y un par de videos que me han gustado mucho. http://www.minuscule.tv

TRABAJAMOS EN EL HUERTO

2011-05-08T19:42:00.006+02:00

Ahora que ya llegó la primavera es cuando el huerto del cole está más bonito, por que hemos plantado muchas cosas y lo cuidamos muy bien. Los niños han aprendido cómo hay que plantar las semillas para que crezcan las plantas, y a cuidarlas muy bien, para que nos den sus frutos, que ya estamos recogiendo. También lo hemos adornado con flores de colores y está todo precioso. Además ahora que llega el calor, hay muchos bichitos, y también los observamos y estudiamos.

A través del trabajo en el huerto, trabajamos diferentes aspectos presentes en el currículum de educación infantil. Desde la experimentación, hasta la ecología, pasando por la alimentación, conocimiento del entorno, educación plástica, y las omnipresentes lectoescritura y lenguaje matemático. Os dejo unas fotografías para que veáis cómo está el huerto del colegio y cómo lo estamos cuidando.

UN COLLAGE DE INVIERNO

2011-04-27T18:00:00.000+02:00

Aunque un poquito tarde, porque ya estamos en plena primavera, os dejo un collage que realizamos como actividad de plástica durante el invierno. Sobre una hoja de dibujo tamaño DIN-A3 , pintamos el fondo con diferentes tonalidades de azul. A continuación recortamos con papel de embalar marrón un trozo simulando montañas. Sobre el papel marrón pintamos con ceras diferentes elementos propios del invierno (árboles, muñecos de nieve, etc, cada niño pintó libremente lo que quiso), y finalmente con trocitos de plastilina hicieron bolitas que engancharon en el cielo simulando copos de nieve. El resultado quedó muy vistoso. Os dejo las imágenes.

¿CÓMO TRABAJAR LA EDUCACIÓN EMOCIONAL?

2011-04-25T18:52:00.005+02:00

El trabajo con niños está cargado de emociones. Todos los que estáis en contacto con ellos lo sabéis. Nos emocionamos con ellos, nos alegramos, nos enfadamos, nos reímos y hasta en alguna ocasión lloramos con ellos. Pero ellos lo viven de una manera más intensa que ninguno de los adultos que estamos allí. Por que para eso son niños, para disfrutar intensamente de las emociones que todos los seres humanos somos capaces de sentir, gracias a la maravillosa inocencia que nos proporciona la infancia.
Por ello es muy importante cuidar y saber trabajar la educación emocional desde que entran en la escuela, para que crezcan felices y emocionalmente sanos.
Para ello os dejo un enlace que una compañera que tuvo un paso breve, pero intenso, por la escuela me recomendó. Muchas gracias por tu consejo Eva.
La página está en catalán, pero os recomiendo que lo miréis (usad el traductor) por que es estupenda con muchos consejos y enlaces que os ayudarán en vuestra tarea diaria con los pequeños y no tan pequeños.

http://blocs.xtec.cat/emocionat/

Por si os interesa más a fondo este tema, os comento que Eva, durante el mes de Julio impartirá en la Universidad de Blanquerna el curso: Emociones en el parvulario: Recursos y materiales para trabajar la educación emocional (se imparte en catalán).
A partir de mayo encontraréis en la página de la Universidad toda la información necesaria. Y conociéndola a ella, os aseguro que será muy, pero que muy interesante.

LAS TAPAS DEL ÁLBUM

2011-04-23T18:27:00.001+02:00

Este trimestre hemos preparado unas tapas para el álbum con los trabajos de cole, basadas en una idea extraída de la página Més que tapes. La idea era utilizar diferentes técnicas y materiales en el mismo trabajo.
Para ello elegimos una cartulina de color azul cielo, y a continuación enganchamos dos tiras de papel charol recortado por los niños con forma de hierba. Después les preparamos unas pequeñas tiras de papel celofán de colores verde y naranja, para enganchar encima del papel charol y darle de esta manera sensación de volumen y movimiento al trabajo. Los tallos de las flores eran dos churros de plastilina pegados con pegamento, después con pintura amarilla pintamos el centro de la flor y con pintura de colores (en nuestro caso elegimos el rojo y el lila) pintamos el contorno de la flor con un pincel un poquito grueso. Una vez seca y para darle un toque aún más primaveral, los pequeños engancharon unos insectos de gomaeva (ya vienen preparados sólo para pegar) dónde quisieron.

Nos quedó una tapa de lo más chula. Además no había dos iguales. Cada alumno disfrutó haciéndolas a su gusto. Sólo les faltaba un poquito de perfume a flores del bosque. Aunque pensándolo bien, con un poquito de colonia .....

Espero que os gusten.

Enganchando las dos tiras de papel de charol.

La "hierba" preparada para enganchar en nuestro trabajo.

¡Que bonito está quedando!

Empezamos con las flores.

Parece un jardín de flores de colores. Sólo nos quedan los "bichitos".

OTRO MURAL DE PRIMAVERA

2011-04-21T18:14:00.008+02:00

Este curso hemos preparado este mural de primavera aprovechando algunas cosas que teníamos de otros años. Sobre un fondo con un dibujo de un árbol hemos enganchado flores de colores, varios pajaritos, una familia de mariquitas, y un par de mariposas. Os dejo una foto, para que veáis que alegre nos ha quedado la clase.

Una familia muy simpática de mariquitas. La mamá que lleva al cole a sus tres hijitos. ¡Qué contentos están todos, seguro que se lo pasan muy bien y aprenden un montón de cosas!

Estas dos mariposas tan graciosas revolotean buscando una flor donde posarse. Están realizadas (al igual que las mariquitas) en goma eva de diferentes colores, y luego pintados todos los detalles.

PROYECTO DE TRABAJO: ESTUDIAMOS LOS CARACOLES (y 3ª parte)

2011-04-12T17:03:00.005+02:00

Bueno, supongo que alguno de vosotros os preguntáis que pasó con los caracoles que estudiamos. Ya visteis en anteriores entradas cómo les construimos su casa, cómo los cuidábamos, dándoles de comer, de beber, limpiando la caracolera, refrescándolos, etc. Y mientras hacíamos todas esas cosas, íbamos observando sus costumbres, su vida, cómo se relacionaban unos con otros, que les gustaba comer más, sus colores, tamaños, etc. Durante el tiempo que estuvieron con nosotros, los estudiamos muy bien, y realizamos un proyecto de trabajo con el que aprendimos un montón de cosas. Aquí os lo dejo. Espero que os guste.

También os lo podéis descargar desde mi álbum Picasa, clicando aquí .

Y, por último, comentaros, para vuestra tranquilidad, que los caracoles estuvieron muy bien cuidados por los niños, y que cuándo acabamos de estudiarlos, hicimos una salida a un parque cercano a la escuela dónde los dejámos muy contentos.

UNAS MANUALIDADES MUY ORIGINALES

2011-04-10T17:46:00.006+02:00

Alba, otra de mis alumnas, es una niña majísima a la que le encantan hacer manualidades. Su mamá la ayuda, y entre las dos hacen cosas muy chulas y originales, que podemos realizar perfectamente en clase con los niños. Muchas gracias a las dos por vuestras estupendas ideas. Esta vez nos trajo un "elefantespia", realizado con dos rollos de papel de W.C. forrados con un papel brillante, limpiapipas formando la trompa y el asa para cogerlo, goma eva para lo boca y dos bolas de algodón para las orejas. Se puede utilizar cómo decoración (elefante) y además cómo prismáticos (espía). Para poderlo ver todo sin ser observados. Tengo entendido que James Bond lo quiere usar en una de sus misiones. Je,je.

Otra de las cosas que trajo es un catalejo. Esta vez "tuneando" un rollo de papel de cocina. Y menudo catalejo que fabricó, si miramos bien por el, hasta el propio Jack Sparrow nos puede saludar desde su Perla Negra.

También nos trajo una campanita decorativa realizada en goma eva, que se nos quedó tuerta. ¡Pobrecita! Pero no sufráis por ella, luego encontramos su ojito y se lo pusimos.

Os dejo unas imágenes para que las veáis.

Mírala que chula, con su Elefantespía. A saber cuántas cosas podemos ver con él.

¿Oteando el horizonte? Pues si ves a Jack, le envías recuerdos.

NUESTRO RINCÓN MEDIEVAL

2011-04-01T00:10:00.001+02:00

Este año se celebra el milenario de nuestra ciudad, y hemos decidido trabajar la Edad Media, para acercar un poquito a los niños sobre cómo vivían las personas como nosotros en aquella época. Estamos realizando un proyecto de trabajo muy completo que muy amablemente nos ha cedido Laura desde su estupendo "El racó de l'infa nt", y que hemos adaptado a nuestra ciudad. Además de las fichas de trabajo, hemos realizado en clase un rincón medieval, con castillos, princesas, caballeros, y hasta un dragón que tiene dos cabezas. También estamos realizando un castillo cómo trabajo de plástica, que os enseñaré en otra entrada, cuándo lo tengamos acabado. De momento, os dejo unas imágenes de nuestra pequeña "ciudad medieval", espero que os gusten.

Una perspectiva del rincón, con el castillo-libro dominando el valle desde "la cima de la montaña".

Un "caballero" de nuestra clase, nos ha traído un escudo de Carcassona, una verdadera ciudad medieval. Que bonito es. Uff, ¡Cuidado con el dragón, está saliendo de su cueva! Todos a correr o nos comerá.

¡Qué bien lo pasaron montando su rinconcito de medieval!

Caballeros y caballos con sus armaduras y sus lanzas, ¡a defender el castillo!

CUMPLEAÑOS DE LIBRETAS DE COLORES

2011-03-31T19:38:00.003+02:00

Hola a todos, he querido hacer una entrada para celebrar el primer año de Libretas de colores, la aventura que comencé doce meses atrás, y que no tenía ni idea de cómo iba a salir.

Ha sido un año intenso, pero que me ha traído muchas satisfacciones y sobre todo, me ha dado la oportunidad de conocer a gente estupenda, que también realiza una labor admirable la cual muchas veces me ha servido de inspiración para mi propio trabajo. A todos los que me visitáis, y en especial para los que me seguís asiduamente, os quiero enviar un fortísimo abrazo, y daros las gracias, ya que sin vosotros Libretas de Colores no existiría.

MUCHÍSIMAS GRACIAS.

PROYECTO DE TRABAJO: ESTUDIAMOS LOS CARACOLES (2ª parte)

2011-03-12T20:10:00.001+01:00

Continuando con el trabajo sobre los caracoles, os dejo la siguiente entrada en la que podéis ver lo que hicimos con ellos una vez estuvieron bien instalados en su "caracolera". Ya veréis lo bien que los cuidaron.

Una vez que habíamos acabado la "casa", procedimos a meter los caracoles en ella. Y les procuramos todo lo que necesitaban para poder vivir cómodamente. Estoy segura que para ellos fue como si estuvieran en un Hotel de cinco estrellas. Je,je.

Les pusimos de comer varias cosas: hojas de lechuga, de espinacas, de acelgas, algún trocito de manzana (les gustaba mucho), y un platito con harina (el plato blanco), que nos dijo una mamá que también les gustaba. Cada día, había unos encargados para traerles comida fresca.

También tenían su fuente de agua (el platito rosa), que cambiábamos dos veces al día, para que no pasaran sed.

Los encargados del día, lo primero que hacían al llegar a clase por la mañana, eran asearlos. Les limpiábamos la casa, por que son un poco marranotes y se hacían caca donde querían. Les cambiaban el agua, y los refrescaban con una pequeña lluvia (aparatito naranja), y finalmente les ponían comida fresca.

Mirad que fresquitos y que contentos que estaban nuestro caracoles, anda que no se pusieron regordetes, y hasta tuvieron hijitos que pudimos ver. Pero eso será en la siguiente entrada sobre el tema que colgaré muy pronto, junto con el dossier de trabajo.

TENEMOS UN VOLCÁN EN CLASE.

2011-03-06T19:15:00.001+01:00

El cuarto "truco" del taller de magia, es muy explosivo. Cómo disfrutaron preparando "el volcán", y que caras ponían cuándo "entró en erupción". Ja,ja,ja. Eran todo un espectáculo.
Bueno, ya dejo de emocionarme recordando lo bien que lo pasamos y paso a explicaros el experimento.

El objetivo de la actividad es observar la reacción que se produce cuándo se mezclan varios productos diferentes.

Los materiales que necesitamos son: unos botes transparente de vidrio o preferentemente de plástico (para evitar posibles accidentes), una cuchara, sal, aceite, vinagre, agua, bicarbonato, zumo de limón, una exprimidora manual (ellos mismos hacen el zumo) y platos de plástico para poner los materiales.
Las palabras mágicas que usaremos en esta ocasión son: Abracadabra, que estas cosas hagan magia. En catalán: Abracadabra, que aquestes coses facin màgia.

El desarrollo de la actividad es el siguiente: la maestra habrá realizado previamente un cono de cartulina marrón (semejando una montaña) con un agujero grande en el centro, por el que introduciremos los vasos en los que haremos las mezclas. A continuación y una vez presentado nuestro "volcán", se preparan en una mesa los diversos materiales y se les echan los polvos mágicos a la vez que decimos las palabras mágicas.

Empezamos con la primera mezcla, por ejemplo agua y aceite. Vemos que nuestro volcán no erupciona, y entonces comprobamos que es lo que ha pasado con la mezcla realizada y vemos que el agua se queda debajo del aceite. Volvemos a meter la mezcla en la "montaña" y echamos sal, a ver si así .... , y tampoco, comprobamos y observaremos que los granos de sal se han quedado flotando sobre el aceite.

Cambiamos el vaso y esta vez probamos con agua y sal, y comprobamos que ha pasado (la sal se disuelve en agua). A continuación probamos con aceite y vinagre, observamos que el aceite queda encima del vinagre. De hecho las pruebas las podéis hacer en el orden que queráis, yo os he puesto el que hice. Lo importante es dejar para el final la que provoca "la erupción volcánica" que se produce mezclando el bicarbonato y el zumo de limón, que al mezclarse borbotean produciendo burbujas como si hirviesen, que van subiendo por el vaso y se derraman por "la ladera de nuestro volcán".

Una vez acabado el experimento, explicamos a los niños de manera adecuada a su corta edad, el porqué de las reacciones de las diferentes mezclas. Unas por diferente densidad, otras por disolución, y para ello pueden manipularlas removiendo para ver el efecto.

Cómo siempre el punto final de la actividad lo pone la realización de la ficha preparada para ello, y el dibujo sobre el experimento.

LIBRETAS DE COLORES EN EDUBLOGS

2011-02-21T19:57:00.001+01:00

Este año me he animado a presentarme a la quinta convocatoria del concurso organizado por Educared, Edublogs Premio Espiral. La competencia es muy dura, por que hay compañer@s que tienen estupendos trabajos en la red. Espero tener un poquito de suerte, aunque lo más importante es participar. Si queréis dejarme un mensaje de apoyo, pinchad en el enlace, os lo agradecería muchísimo. Con vuestro cariño y apoyo ya me doy por premiada.

http://www.espiraledublogs.org/2011/archives/731

Muchas gracias a tod@s. Y mucha suerte a todos los participantes.

UNOS MUÑECOS DE NIEVE MUY BIEN VESTIDOS.

2011-02-17T18:57:00.003+01:00

Hace unos días encontré por la red un modelo de unos muñecos de nieve muy simpáticos, que venían preparados con varios accesorios para vestirlos. Me acordé de los recortables de muñecas que puedes vestir como más te guste. Y decidí que los haríamos en clase. No había tanta variedad de ropa, pero lo interesante es que cada niño lo pudo hacer cómo más le gustaba. Tenían total libertad para elegir entre gorro o sombrero, chaleco o no, colores de la ropa, bufandas, hasta corbatas y demás accesorios. Quedaron muy graciosos y ninguno igual que otro (bueno, algunos se copiaron). Una vez acabados los enganchamos en una hoja de color (en éste caso azul), y finalmente los colgamos en un pequeño mural de invierno que tenemos en clase. Os dejo una foto para que los veáis. En cualquier caso, hay que tener en cuenta, que los muñecos quedaron muy contentos, y si no os lo creéis, fijaros en la cara de felicidad que tienen. Je,je.

PROYECTO DE TRABAJO: LOS CARACOLES (1ª parte)

2011-02-14T17:40:00.004+01:00

Varios cursos atrás, en uno de nuestros proyectos, decidimos que queríamos estudiar los caracoles. Y cómo este es un animal que podíamos tener en clase y observarlo día a día, nos pusimos manos a la obra y le construimos una casa.

Para hacer la casa de los caracoles, compré unas cajas grandes de plástico, les corté la tapa y tapé el agujero con malla metálica. El resto lo hicieron los niños y se lo pasaron muy bien....

Primero pusimos piedras en el fondo, para el drenaje.

Luego pusimos tierra de nuestro jardín con unas palas.

Después entre todos buscamos hojas de nuestras plantas, para que estuviera muy bonita su casa.

Lo colocamos todo, las hojas, y algunas piedras también.

Y, al final pusimos nuestros caracoles. Con mucho cuidado, para no hacerles daño.

¿A qué quedó chula? ¡Anda que no estaban contentos los caracolitos!

Al final los tapamos, para que no fueran a escaparse por la clase.

En otra entrada os mostraré el trabajo de observación y experimentación sobre el entorno que realizamos, además de colgar el proyecto de trabajo que los niños hicieron. Aprendieron mucho sobre los caracoles.

UN NUEVO REGALO PARA LIBRETAS DE COLORES

2011-02-14T11:33:00.004+01:00

Mi querida amiga Daniela, ha preparado este estupendo regalo para varios de sus blogs amigos, entre los cuales tengo el honor de estar. Muchas gracias Daniela por ser como eres y contagiarnos de esa alegria y ese entusiasmo que no te abandona nunca. Sólo hace falta ver la cabecera de tu blog, estupenda. Un besote muy grande guapa.
Por cierto, visitantes de Libretas, os tengo que decir que el blog de Daniela es estupendo, con un montón de información y cosas muy útiles, así que no dejéis de visitarlo. Os dejo su enlace, para que entréis directamente en él.
http://maestraconpdi.blogspot.com/

UN ANTIFAZ PARA CARNAVAL.

2011-02-13T13:32:00.006+01:00

Una alumna que es un sol y su mamá (las dos muy aficionadas a las manualidades) han hecho estos estupendos antifaces para recordarnos que el Carnaval está cada vez más cerca, y ya estamos empezando a hablar sobre qué podremos hacer en la escuela. Los niños están emocionados con la idea de disfrazarse. ¡Que bien lo vamos a pasar! dicen.

Los antifaces están realizados con goma eva, luego pintados con pintura de purpurina, haciendo el efecto de aguas. Unas bolitas de colores y unas plumas en el centro les ponen los últimos detalles, y el efecto es estupendo. El segundo está pintado libremente y decorado con pegatinas de estrellas doradas.

Os dejo las fotos. Espero que os gusten, por que son muy bonitos.

Ainhoa y Amparo, muchas gracias por vuestra colaboración.

Mirad que guapa está con su antifaz de carnaval.

¡Anda que no vas a disfrutar con tus antifaces!

UNA TIENDA EN CLASE

2011-02-10T23:03:00.000+01:00

Hace varios cursos, llevé a cabo esta experiencia que resultó muy satisfactoria y positiva. Llegué un día a clase y dije:

- ¿Sabéis que he pensado?

- Nooooooooooooooo,

- Pues que vamos a montar una tienda en clase.

- Bien, bien, que chuli.

- Yujuuuu (calla Javi, siempre hay que hacer callar a alguno que se emociona demasiado, je,je).

- Mi tita tiene una tienda de ropa.

- Pues a mi papá no le gusta ir a las tiendas, dice que es un rollo.

- Y mi mamá vende en una tienda de carne.

- Yo quiero una tienda muy grande.

- Etc, etc.

En fin, que os voy a contar, cuándo soltamos algo así en clase, TODOS, quieren dar su opinión. Bueno, que un ratito después, cuándo se calmaron y pude explicar que era lo que había pensado, les dije que íbamos a montar una tienda de juguetes y un banco de dinero, cómo la gente mayor hacía.

Así que nos pusimos manos a la obra: previamente envié una carta a los padres explicando nuestra nueva actividad y en la que además pedía su colaboración. A partir de aquí, los niños en primer lugar escribieron una nota a las familias (eran de p-5 y lo hicieron ellos mismos) pidiendo un juguete de casa, y un pequeño monedero. Cuándo tuvimos los juguetes ,montamos el mostrador de la tienda, y un cartel grande con su rótulo. Por otro lado hicimos lo mismo en otro rincón de la clase, pero esta vez preparamos el "banco".

Una vez preparados "la tienda y el banco", procedimos a llenarlas de productos, para lo cual cada alumno realizó una etiqueta del juguete que había traído y le puso precio (máximo 5 euros). Para el banco buscamos billetes de juguete de 1 y 2 euros (trabajábamos con céntimos de verdad). Pusimos varias cajas (para que los banqueros pudieran repartir el dinero a los clientes) y en medio de la mesa preparamos una ficha donde se especificaba la descomposición de diez en monedas más pequeñas.

Para jugar se establecían rotativamente por turnos: dos banqueros , dos dependientes y varios clientes (dependiendo del grupo de niños que tocaba). Primero iban al banco, pedían crédito (no podían más de 10 euros), que los banqueros apuntaban en unas fichas, luego iban a la tienda dónde compraban juguetes y jugaban con ellos. Al acabar la compra, los dependientes hacían número para ver que habían ganado y iban al banco a ingresar sus "ganancias".

Se lo pasaban en grande jugando, al mismo tiempo que aprendían muchas cosas, ya que clasificaban, contaban, escribían, se organizaban ellos mismos, etc.

Os dejo unas fotos para que los veáis.

LIBRETAS DE COLORES EN EDUCACIÓN 3.0

2011-02-01T19:58:00.002+01:00

Hoy, por fin, he recibido el primer ejemplar de la revista Educación 3.0. Me ha hecho especial ilusión, ya que en su reportaje sobre los blogs de aula, aparece Libretas de colores y un comentario sobre cómo me inicié en esta andadura de los blogs.
Tal y como explico en la revista, Libretas de colores nació de manera casual. Un día vi un blog que me gustó y me descubrió este estupendo mundo , y decidí hacer uno para colgar los trabajos que he ido acumulando a lo largo de mi experiencia docente. En un principio la idea era hacerlo de manera informal, cuándo me viniera bien, o me apeteciera. De hecho, tenía tan poco claro lo que pasaría con él, que hasta utilicé mi segundo nombre por si hacía unas cuantas entradas y lo dejaba. Lo que no sabía yo era lo que este mundo te llega a enganchar, que conoces gente interesantísima, con muchas ganas de trabajar y de intercambiar ideas de manera desinteresada. Así que me he ido enganchando poco a poco, y el blog ha ido creciendo, con muchas visitas, con muchos seguidores (por cierto, un abrazo a todos y cada uno de vosotros ) y con comentarios de aliento, que en realidad y aunque repita lo que dicen muchos de mis compañeros de andaduras bloggeras, son el motor que nos mantiene aquí, y que nos provoca la ilusión de pensar que entrada será la siguiente que hagamos, que recursos podremos colgar para compartir con los demás, etc, y buscar el tiempo para hacerlo.
Espero seguir durante mucho tiempo por aquí compartiendo con vosotros recursos y experiencias educativas.
Antes de acabar la entrada, os tengo que recomendar la revista, ya que es muy completa y trae mucha información sobre recursos, enlaces y páginas diversas relacionadas con el mundo de la educación. Desde mi humilde blog, quiero dar la enhorabuena al equipo de Educación 3.0 por la estupenda labor que están realizando. Felicidades por vuestro trabajo, es simplemente genial.
Ahora si que me despido (oficialmente) de todos los que pasáis por aquí, hasta la próxima entrada.
Un fuerte abrazo a todos los que pasáis por aquí.
Olalla.

TALLER DE MAGIA: GLOBOS MÁGICOS

2011-01-31T21:02:00.001+01:00

Hace tiempo que no os pongo ninguna actividad del Taller de Magia, y aún me quedan varias por poner. Así que aquí voy con el tercer "truco" que realizamos dentro del taller, y que a los niños les encantó.

Se trata de los globos mágicos, una actividad muy muy divertida que nos pondrá a todos los pelos de punta.

El objetivo principal de esta actividad es la observación directa de fenómenos sencillos.

Los materiales que emplearemos serán globos (tantos como niños), trozos de papel de seda, azúcar en un plato de plástico, y los cabellos de los niños.

Es importante tener en cuenta que esta actividad debe realizarse preferiblemente en invierno, ya que necesitaremos que los pequeños lleven jerseys de lana.

Las palabras mágicas que utilizaremos serán en esta ocasión: Abracadabra, globo globito, que se te enganche este papelito.

Para realizar la actividad en catalán las palabras serán : globus, globet, que se t'enganxi aquest paperet.
El desarrollo de la actividad es el siguiente: previamente la maestra habrá inflado los globos que se colocan en una mesa. En la misma mesa se preparan una bandeja con trocitos de papel de seda de los que cada niño cogerá unos poquitos, y el plato con azúcar. Una vez está todo preparado, y los alumnos vestidos de magos, se ponen los polvos mágicos que siempre llevamos en nuestro bolsillo (el maestro) sobre los globos, y se dicen las palabras mágicas (recordad que han de memorizarlas antes, si no la magia no surtirá efecto). Entonces cada niño coge un globo y vuelve a decirle las palabras mágicas pero esta vez, sólo a su globo. A continuación se frota el globo contra el jersey (ha de ser de lana), y se acerca a los trocitos de papel de seda, que quedarán enganchados en el. También probamos en el azúcar, y finalmente, acabamos la actividad acercando el globo al cabello del compañero que se pondrá de punta. Hay que ir frotando el globo de vez en cuando para que siga manteniendo el efecto.

Con toda esta actividad los alumnos observarán como al frotar el globo contra el jersey y cargarlo de esta manera de electricidad estática, atrae el papel, el azúcar y pone de punta "los pelos" de sus compañeros y los suyos propios.
Al final de la actividad se realizará una ficha de trabajo preparada sobre el experimento y se realizará el dibujo del mismo (de resultados muy divertidos porque normalmente se dibujan todos con unos pelos....)

CREACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO.

2011-01-25T18:45:00.000+01:00

Buscando unas pautas Montessori, para hacer unas fichas de grafomotricidad, he encontrado este material, y me ha parecido tan interesante que he decidido hacer una entrada en el blog . En él, encontraréis un montón de enlaces para generar vuestro propio material didáctico, tanto para los más pequeños cómo para los que ya son más mayores. Desde material para caligrafía hasta cazas del tesoro (esto último suena estupendo), pasando por sopas de letras, etc. Vaya, que tenéis para todos los gustos. Para ir al sitio clicad aquí.

Espero que os sirva, a mi ya lo ha hecho. Saludos a todos.

PROYECTO DE TRABAJO: EL HUERTO

2011-01-22T17:02:00.001+01:00

Hola a todos, ya estamos otra vez en marcha enfrascados en el segundo trimestre que será largo. Nosotros ya realizamos el proyecto del huerto del cual visteis la parte de decoración de la clase. En esta entrada os dejo el proyecto con todas las fichas de trabajo que realizamos en el aula, y con la tapa que le pusimos. En el dossier podréis ver las fichas que los niños realizaron, y además os adjunto las imágenes que dan nombre a nuestras mesas (incluyo también las dos clases de p-5 calabazas y zanahorias). En cuanto pueda lo colgaré también en castellano, y lo podréis descargar desde mi álbum de Picasa

VOLVEMOS A COMENZAR.

2011-01-09T20:12:00.004+01:00

Bueno amig@s blogger@s , ya se han acabado las vacaciones de Navidad, y ahora toca ponerse otra vez las pilas y volver a la carga. Durante estas fiestas he estado buscando por aquí y por allá, los ratos que no tenía reunión con la familia, y demás menesteres, y he encontrado cosas interesantes. Cómo ahora estamos con el tema de la lectoescritura bastante implicados, os quiero dejar un enlace a un blog que me ha gustado mucho, y en el que hay bastantes enlaces para el fomento de la lectura en los niños. Está realizado por una profesora de primaria, pero la mayoría de los recursos se pueden aplicar a infantil. Si queréis acceder al blog de Ana Mª pinchad aquí.

Hay un recurso que a mi me ha gustado especialmente, y son unos carteles para estimular la creatividad y crear cuentos entre todos. Seguro que lo pongo en práctica muy pronto.

!!!Que tengáis un buen comienzo de segundo trimestre!!!

MÁS MOTIVOS NAVIDEÑOS

2010-12-30T20:29:00.009+01:00

Espero que las Fiestas Navideñas os vayan estupendamente a todos. Os deseo una muy buena entrada al nuevo año 2011 , que espero sea mucho mejor que el que acaba y venga cargado de felicidad para todo el mundo.

Mientras llega el momento de tomarnos la uvas, os dejo unas imágenes de motivos de decoración de Navidad que realizan de manera estupenda en el Taller de les Arts, nuestra amiga Encarni y sus compañeros. Espero que os gusten. Os dejo un enlace a su página de Facebook.

FELIZ AÑO NUEVO.

¡¡FELIZ NAVIDAD!!

2010-12-17T20:25:00.004+01:00

He preparado una postal desde Libretas de Colores, con muchísimo cariño para todos mis seguidores y, con el mismo cariño para todos los que me visitáis.

¡¡¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO 2011!!!

UN RINCÓN MUY NAVIDEÑO.

2010-12-16T18:55:00.001+01:00

Hay un rinconcito en el colegio, que preparamos para estas fechas de manera muy acogedora. Hace varios años realicé una chimenea, con dos cajas grandes. Recorté la forma de la chimenea y dibujé los ladrillos. Y luego con otro trozo de cartón dibujé la leña. Un papel de celofán amarillo y otro rojo superpuesto con forma de llama, y una bombilla encendida (que muy amablemente preparó el conserje del colegio, mil gracias Pepe). Y el resultado fue muy bonito. Hasta parece que no hace tanto frío.

En estos días, la montamos, y decoramos de Navidad. Ahora mismo el Tió está calentito a su lado.

Una vez que pasa la Navidad, la dejamos puesta durante todo el invierno , y da luz y alegría a ese rincón del cole. A los niños les encanta verla, y es gracioso, por que algunos hasta acercan las manitas, cómo si calentara de verdad.

UN LIBRO DE NAVIDAD

2010-12-15T17:37:00.004+01:00

Un "llibret de Nadal", se llama el estupendo dossier que mi amiga Brichi nos ha dejado en su álbum Picasa , en el que podéis encontrar unas fichas preciosas para trabajar con los más pequeños el tema de la Navidad.
Muchas gracias por tu labor, es genial.

Ah! y BON NADAL .

Os dejo su enlace para que lo visitéis. No dejéis de hacerlo. Os encantará.

Brichi

NUESTRA FELICITACIÓN PARA LA CLASE DE TERCERO

2010-12-14T17:56:00.007+01:00

Es costumbre en nuestra escuela que cuándo llegan las esperadas Navidades, todas las clases preparamos una felicitación especial para otro de los grupos del colegio. Este año, a nuestra clase de las calabazas nos ha tocado ir a felicitar a los niños de tercero, darles una felicitación especial hecha por todos, y cantarles un villancico. No sabemos aún quien vendrá a felicitarnos a nosotros. Misterio...... ¿quién será?

Bueno, a lo que íbamos. Que os queremos enseñar la postal tan estupenda que hemos preparado con muchísima ilusión entre todos los niños de la clase. La seño (yo) ha hecho la base, luego han escrito cada uno su nombre y han dibujado una calabacita al lado, y finalmente, han dibujado diferentes elementos propios de la Navidad: Los reyes Magos y el Papá Noel, un árbol de Navidad, un muñeco de nieve y el Tió. Y cómo no, no podía faltar nuestra calabaza, con su gorrito de Calabaza-Noel, que muy amablemente nos ha pintado Ainhoa, y a la que hemos dado un toque de "glamour", en el pelo y la borla del gorro, con una mezcla de virutas de plastidecor blanco y purpurina plata.

Así nos ha quedado nuestra felicitación. ¿A que está bonita?

Nuestra querida calabacita.

Un árbol de Navidad muy completo, con sus bolitas y todo.

El muñeco de nieve. ¡Que frío!

Los Reyes Magos y el Papá Noel. Son muy buenos amigos. Mirad que contentos están, seguro que ya tienen los regalos preparados.

El Tió, que también está contento por que ahora come mucho.

Y finalmente, no quería acabar esta entrada sin desearos de parte de mis queridos alumnos y mía propia unas estupendas Fiestas de Navidad, y un Año Nuevo lleno de mucha Felicidad.

NOS DESEAN FELICES FIESTAS.

2010-12-13T19:33:00.002+01:00

Mi querida amiga Elena desde su cofrecito infantil, nos desea que pasemos una Felices Fiestas de Navidad con esta postal tan simpática.
Muchas gracias Elena.
Un abrazo.

UN DESEO DE PAZ PARA TODOS.

2010-12-12T19:39:00.005+01:00

En estas épocas navideñas todos nos deseamos Felicidad y Paz, y aquí os dejo una paloma preciosa que realizamos hace varios años con los más chiquitines. Lástima que no guardo ninguna foto.

Es muy simple de realizar. Sobre el modelo los niños pintan con tizas (ellos eligen el color que prefieran las palomas (quedan de color pastel muy suaves), luego escriben la palabra PAZ en el centro de la paloma y la recortan o la pinchan con punzón. Finalmente le hacéis un agujerito en el pico y le ponéis una ramita pequeña de olivo (si tenéis posibilidad). Al menos así lo hicimos y quedaron encantados. También le hicimos un agujerito arriba, en la parte del ala, y le pusimos un lazo dorado para colgar en el árbol. Os dejo el modelo, a partir de aquí podéis aplicar vuestra propia imaginación.

Saludos.

UN ÁRBOL DE NAVIDAD CON AROMA DE CAFÉ.

2010-12-10T22:57:00.006+01:00

Parece que este año nos ha dado por hacer árboles, ya que las tutoras de 5 años a raíz de que a mi compañera unos papás le facilitaron unas planchas grandes de porexpan, decidimos hacer uno en volumen para que decore nuestro pasillo.

Lo hicimos entre todos. Yo lo dibujé, ella lo cortó (con dos muescas una en cada parte, para que las dos piezas encajen), los niños de su clase lo pintaron y nosotros (las calabazas) le pusimos la nieve (con purpurina para que brille), las bolas y la estrella.

Las bolas son cápsulas de café Nespresso de diferentes colores, aplastadas, y enganchadas con blue-tack. Por eso, ahora en nuestro pasillo hay un aroma a café muy bueno. Igual tenemos suerte y pasa George Clooney por la puerta y sube a darnos un vistazo (total, Jonhy Deep ya lo hizo en un colegio y se presentó en plan piratas al abordaje). Seguro que nos revolucionábamos más las maestras que los niños. Ja,ja,ja.

Al final hemos forrado de color marrón una caja vacia a modo de tronco, y lo hemos subido encima.

Os dejo unas fotos para que veáis lo bonito que ha quedado.

Aquí una "secretaria" ayudando a ponerle la nieve.

¿YA TENÉIS PREPARADA LA CARTA A LOS REYES MAGOS?

2010-12-09T20:28:00.001+01:00

Mis niños andan revolucionados pensando qué les pedirán a los Reyes Magos. Aunque hay algunos que, a veces se despistan un poquito y no se acaban de portar muy bien, pero es porque se despistan. No os penséis, ¿eh? Todos son muy buenos y por eso ya estamos mirando regalos y juguetes para pedir a los Reyes. Unos quieren coches, otras princesas, otros disfraces de piratas, otros de mosqueteros , otras tiendecitas para vender muchas cosas, en fin, hay para todos los gustos. Menos mal que tenemos unos cuadernos de propaganda fabulosos. Y ahora hay que pensar, mirar, buscar y rebuscar, recortar, enganchar y escribir (por que claro, a los de P-5 si no escriben el nombre del juguete no se lo traen).

Así que en eso estamos, por eso, mientras soñamos despiertos con los regalos que nos traeran, nos dedicamos a pintar a los Reyes Magos poniéndolos bien guapos para que estén contentos y nos traigan muchos regalitos.

TIÓ DE NADAL

2010-12-08T23:04:00.006+01:00

Cuenta la leyenda que en un pequeño pueblo de un precioso valle de los Pirineos de Cataluña durante un verano hubo un terrible incendio y todos los árboles que había en los bosques del alrededor se quemaron. El invierno que siguió fue muy crudo, copiosas nevadas cubrieron con un manto blanco las montañas, y los habitantes de aquella aldea tuvieron problemas para aprovisionarse y poder soportar la época que se les venía encima. Empezaron a pensar en que deberían abandonar el pueblo, pero nadie se quería marchar y pasar la Navidad lejos de sus hogares. Unos días antes de Nochebuena, pasó por aquellas tierra un hombre con un burro como única compañía. Les pidió ayuda ya que estaba en pleno viaje, y quería llegar a casa antes de Navidad. Y pese a la escasez de recursos que tenían, aquella buena gente del pueblo, le ayudaron y le dieron provisiones y ropa de abrigo. El hombre a cambio les regaló un tronco de árbol, y les dijo que cada día le pusieran algo de comer y que por mucho frío que pasaran no lo quemaran hasta el día de Nochebuena. Les resultó bastante extraño, pero así lo hicieron. De manera que cada día una familia ponía algo de comer por la noche al tronco y por la mañana había desaparecido todo lo que le habían puesto. Llegó el día de Nochebuena, y todos los aldeanos reunieron la comida que tenían y se fueron a la casa más grande del pueblo a celebrarla. Llevaron el tronco y lo quemaron durante toda la noche.
Todos ellos se vieron reconfortados por un calor y una luz especial, que no habían visto jamás en un fuego.
Se sintieron especialmente felices, a pesar de sus problemas, y pasaron la mejor Nochebuena de sus vidas, cantando villancicos alrededor del fuego.
Al acabar se despidieron y se fueron a sus casas a dormir. A la mañana siguiente al despertar se empezaron a oír gritos de asombro en cada una de las casas del pueblo. Las despensas estaban llenas de todo tipo de alimentos, los leñeros llenos de troncos suficientes como para pasar todo el invierno sin pasar frío. Y al lado de las camas de los más pequeños había golosinas, turrones, barquillos, y muchas cosas más.
Lo más sorprendente de todo fue que al salir a la calle todos los aldeanos se encontraron con que sus montañas volvían a tener los mismos árboles que habían tenido antes del incendio.
Nunca llegaron a saber quien había sido aquel caminante misterioso que les había dejado el tronco mágico. Pero a partir de aquel día nunca más se sintieron desdichados. Siempre reinó la felicidad entre las gentes de aquel pueblecito.

A partir de ese día, en nuestra tierra se tiene por costumbre poner el Tió unos días antes de la Nochebuena, darle de comer, y taparlo para que no pase frío. La noche de Navidad, los más pequeños al ritmo de unas canciones típicas, lo hacen "cagar" obteniendo golosinas y dulces navideños de todo tipo.
Y esta pequeña y entrañable ceremonia casera, hace que disfruten tanto pequeños como mayores.
María.

Os dejo un par de dibujos originales del Tió, por si queréis pintarlos.

Espero que os haya gustado esta tradición tan típica de aquí.

UN ARBOL MUY NAVIDEÑO

2010-12-06T17:10:00.004+01:00

Cerca de nuestra escuela hay un taller de arte dónde realizan estupendas actividades, y desde hace varios cursos los de Educación Infantil tenemos la costumbre de realizar una salida y hacer una manualidad con ellos. Este año decidimos que trabajaríamos la Navidad, y nos propusieron hacer un árbol decorado. Aquí os dejo las fotos de los pasos que seguimos para hacerlo y el resultado.

Estoy segura que ocupará un lugar de honor en las casas de nuestros queridos alumnos, durante estas fiestas navideñas.

Primero pintamos la base de color verde oscuro y le damos unos toques de verde más claro para hacerlo más realista.

Una vez seco les pintamos una linea y sobre ella hacemos una serie con las bolitas que hemos preparado con las tiras de colores (es un producto hecho de maíz que sirve para hacer manualidades, y muy fácil de usar, porque sólo se necesita mojarlo un poquito para que se enganche).

Previamente habíamos preparado una bandeja llena.

Una vez acabado de decorar con las bolas de colores, les enganchamos estrellas doradas. Le damos un poquito de pintura blanca en las puntas del árbol, para representar la nieve, y finalmente, lo ponemos en su pie (previamente pintado de color marrón) y enganchamos una vela pequeñita.

Aquí lo veis acabado, y con el producto que hemos usado. Espero que os guste.

MUCHAS COSAS PARA TRABAJAR LA NAVIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL

2010-12-05T17:00:00.003+01:00

Mi amiga Mª Blanca me ha enviado este dossier estupendo, lleno de dibujos y cositas para trabajar en Navidad. Creo que está muy bien, y que se le pueden sacar buenas ideas. Ir al enlace de Navidad carpeta para verla.
Navidad carpeta

LA TAPA DE NAVIDAD

2010-12-04T19:39:00.004+01:00

Os dejo una imagen de la tapa que hemos preparado para el álbum de Navidad, y un modelo por si queréis hacerlo.

La hoja en rojo ha de ser un poquito más grande que el mismo modelo en verde. Una vez recortadas, sólo tenéis que encajarlas para que queden bien y se vean las "hojitas verdes". Finalmente unos gomets amarillos pequeños para hacer de semillas. Y ya tenéis la flor.

Hace varios cursos la hice sin macetita, sólo era la flor más grande. Éste año hemos decidido hacerla de esta manera. También nos ha quedado bonita.

Espero que os guste.

NUESTRA ESTRELLA DE NAVIDAD

2010-12-02T18:00:00.000+01:00

La semana anterior, pedimos a los niños que trajeran decorada y recortada un modelo básico de estrellas de Navidad. Unas eran de tipo cometa y las otras eran de cinco puntas. La mayoría de alumnos han traído las suyas, y nos han explicado que han disfrutado mucho decorándolas con ayuda de sus papás y familias.

No teníamos muy claro cómo usarlas para decorar el colegio, si colgarlas en ventanas, o en los pasillos, podíamos hacer un mural, o colgarlas por toda la clase.

Al final se me ocurrió que podíamos hacer un mural de una gran estrella de Navidad, realizada con estrellas.

El resultado es muy llamativo. Espero que os guste.

SE ACERCA LA NAVIDAD

2010-12-02T00:00:00.003+01:00

Hola a tod@s los que pasáis por aquí. He querido hacer un post diferente a los demás, por que quería explicaros que Libretas de colores se está preparando para la llegada de está época tan especial, por eso nos nevará durante una temporadita, y vuestra visita estará amenizada con música especial.
Ahora todo son prisas y nervios para tener a punto los últimos preparativos en las escuelas para que estén bien bonitas para la celebración de la Navidad, y acabar de preparar los estupendísimos trabajos, que estoy completamente segura que todos y todas estáis preparando, igual que mis queridísimas calabazas.

Un gran abrazo a todos.

NOS VAN A DAR CALABAZAS.

2010-12-01T17:00:00.001+01:00

El trabajo de volumen que estamos realizando con el proyecto del huerto es una pequeña porción de "huerto" con calabaza incluida. De momento en esta entrada os dejo la calabaza. Está hecha de plastilina, y ha quedado muy graciosa. Cuándo cuelgue el proyecto, espero sea en breve, os dejaré una foto con el resultado final de la calabaza en su "huertecito".
Os dejo unas fotos con el proceso de realización. Lo pasamos muy bien, y los niños estaban encantados con sus calabacitas.

Primero hicimos una bola de plastilina de color naranja.

A continuación con un palillo de dientes dibujamos las rayas que tienen las calabazas.

Después les pusimos unos ojitos móviles, para que puedan ver muy bien.

La boca, por si quieren decirnos alguna cosa.

Las hojitas verdes , que para eso son plantas, y además adornan mucho.

Mirad que chula y que contenta está ella, aunque le falte la naricilla (la hicimos con una bolita de plastilina negra)

Anda, ya se han hecho amigas. Pero aún les falta una cosa para que queden más bonitas.

Una capa de barniz.

Ahora si, ya están contentas, acabadas y brillantes, esperando que las pongamos en su parcelita de huerto, para irse a casa con sus amigos.

UN HUERTO EN CLASE

2010-11-30T20:30:00.000+01:00

Cómo os comenté en la última entrada hemos iniciado el proyecto del huerto en la escuela, y cómo no podía ser de otra manera, en clase nos hemos montado un "huerto" muy peculiar. Con las cosas que han traido los niños y los trabajos que han realizado ayudados por sus famílias. Aquí os dejo el resultado. Espero que os guste.

Primero hemos preparado la base de "nuestro huerto" y le hemos puesto el rótulo al rincón.

Luego hemos puesto tierra de verdad y lo hemos cubierto todo.

Después hemos hecho surcos igual que los agricultores hacen en los huertos.

Luego hemos puesto nuestras "verduras" para llenarlo, y que quede bien bonito.

Nuestro rincón de las calabazas que no se nos olvide, que para eso somos la clase de las calabazas.

Cuándo lo hemos puesto todo ponemos las etiquetas para saber que es cada cosa.

Mirad que espantapájaros más simpático hemos puesto. No podía faltar en nuestro huerto tan chulo.

Y una pequeña biblioteca para saber muchas cosas.

SOMOS LA CLASE DE LAS CALABAZAS.

2010-11-20T21:10:00.000+01:00

Aún no os lo había comentado, pero este curso en la escuela hemos iniciado un proyecto de un huerto, y las profes decidimos que las clases tendrían nombres de productos de la huerta. En la nuestra hicimos una votación, y los niños decidieron que querían ser la clase de las calabazas. Así pues, hemos preparado nuestra clase con un montón de bonitas calabazas. Los nombres de nuestras mesas son de recetas hechas con calabazas. Así que vamos a aprender mucho sobre ellas y los productos del huerto. Por que también estamos preparando un proyecto de trabajo sobre el tema.

Cómo podéis ver al lado del nombre de cada niño, está el logotipo de la clase, pintado por ellos mismos.

BOSQUES DE OTOÑO MUY PERSONALES.

2010-11-07T18:08:00.004+01:00

Para desarrollar la creatividad de los niños, hemos realizado una actividad muy sencilla, pero a la vez muy visual. Es un "mini collage", ya que proporcionamos a los niños papel de Din-A3, una hoja de árbol, y pinturas de los colores del otoño. Tenían que enganchar con cola la hoja, en la parte del papel que querían, y a partir de ahí, dibujar un bosque de otoño como ellos quisieran. El resultado ha sido muy bonito, y no hay dos iguales, cada uno ha puesto los elementos que ha querido con los colores que ha deseado. Os dejo varios para que los veáis.

HAN VENIDO LAS CASTAÑERAS DE VISITA.

2010-11-05T20:05:00.000+01:00

El viernes celebramos la fiesta de la Castañada, y vinieron a visitarnos las señoras castañeras. Nos repartieron castañas que habían cogido en el bosque y que luego habían tostado. Estaban buenísimas. Acabamos todos con la barriguita llena.

Por la tarde, hicimos una castañera para llevarnos a casa, con su bosque, hecho con acuarelas de colores del otoño y luego le pintamos setas, caracoles, pajaritos, lo que quisimos, y luego pintamos muy bonita a la castañera, y le pusimos un cucurucho de castañas, con periódico de verdad. ¡¡Mirad que bonitas quedaron!! Ah, y no olvidamos ponerles un palo de polo por detrás para que se mantuvieran de pie.

¿QUIEN QUIERE SUBIR AL TREN?

2010-10-31T16:51:00.000+01:00

Paseando por la ciudad, vi este escaparate magnificamente decorado para Halloween. Creí que valía la pena enseñaroslo, porque realmente la ambientación es espectacular. Era un tren que llevaba a los invitados y a los novios a su "boda" ( Tim Burton hubiera disfrutado viéndolo).

Estaría bien ambientar la escuela para estas fiestas. Los niños lo pasarían genial. Y los mayores también.

Espero que os guste.

FELIZ HALLOWEEN A TODOS!!!!!!!

HALLOWEEN

2010-10-29T21:06:00.000+02:00

Hemos celebrado Halloween, y nos lo hemos pasado muy bien. Por la mañana nos han visitado las castañeras y nos han repartido unas castañas buenísimas. Y por la tarde... FIESTA..., hemos traido calabazas de Halloween, con sus luces. ¡Que miedo daban! , hemos merendado galletas de calabaza, cantado canciones y bailado, y al final, hemos pintado una brujita muy simpática. ¡Lo hemos pasado de miedo!

UN BÚHO CON HOJAS DE OTOÑO

2010-10-28T19:39:00.001+02:00

Después de haber pintado los niños sus propios búhos y colgarlos en el mural, hemos pensado que podíamos hacer uno grande entre todos con hojas que habíamos traído a clase.

Así que nos hemos puesto manos a la obra. Hemos clasificado las hojas por tamaño, separando las más pequeñas, y hemos revisado que estén bien, su color, el tipo de hoja, para que todas fueran más o menos iguales.

Una vez que hemos tenido el material a mano, he dibujado el modelo de búho en una cartulina grande, y nos hemos puesto a enganchar hojas con cola y con muchísimo orden, como si fueran las plumas de nuestro búho. Cuando las hemos acabado de poner, hemos colocado dos patitas, un pico y dos ojos muy grandes (previamente pintados con pintura fluorescente). Cuando se ha secado todo, lo hemos barnizado, y el resultado ha sido este...

Después lo hemos puesto en el mural de educación infantil subido a un árbol, con una puerta mágica. Desde allí seguro que vigila a todos los niños, para ver como se portan. Seguro que muy bien, aunque de vez en cuando, algunos son un poquito traviesos. Je,je,je. Cosas de niños.

TALLER DE MAGIA: EL HUEVO MÁGICO

2010-10-24T20:34:00.001+02:00

El segundo "truco" dentro del taller de magia, fue el de hacer nadar un huevo. Bueno, no lo podían creer, pero, ¿cómo va a nadar un huevo si no tiene brazos?, no pueden nadar porque no le podemos poner flotador, ni manguitos. Un sin fin de preguntas se me echaron encima de golpe, porque no podía ser que un huevo nadara y flotara como ellos hacen en la piscina.

- Tranquilos, tranquilos, escuchadme y ya veréis cómo podemos hacer que un huevo nade. En ese momento dejaron de ser niños, para ser orejas Ja, ja. Ah! y ojos, por que los tenían como platos, esperando lo que venía a continuación.

El objetivo de esta actividad es observar los cambios que se producen cuando interaccionan diferentes elementos entre si.

Los materiales necesarios son: varios recipientes transparentes, agua, sal, azúcar, huevos, una cuchara, y platos de plástico para poner los materiales.

Las palabras mágicas en este caso son, en castellano: Abracadabra, agua agüita, que este huevo nos enseñe su barriguita. Y para el catalán son: Abracadabra, aigua aigüeta, que aquests ou ens enseny la panxeta. Recordad que es muy importante que las aprendan antes de hacer la magia.

El desarrollo de la actividad es el siguiente: una vez vez vestidos de magos, y preparados los artilugios del truco, se les explica que vamos a hacer que un huevo flote como si estuviera nadando.

Llenamos los recipientes de agua hasta que queden bastante llenos, y demostramos que los huevos no flotan echando uno dentro de un recipiente, comprobaran que se va al fondo. A continuación preparamos la sal en un plato y el azúcar en otro. Y por encima de ellos y del agua, echamos nuestros polvos mágicos. A continuación se meten los huevos en los recipientes , y cada alumno va echando un poco de sal en uno de ellos y azúcar en el otro, al mismo tiempo que va diciendo las palabras mágicas (si no las dice con entusiasmo hay que repetir, por que si no el truco no sale bien).

De tanto en tanto, la reina de las magas (o sea la maestra o maestro, en cuyo caso seria el rey de los magos) va removiendo para se disuelvan bien tanto la sal como el azúcar. Poco a poco, los niños comprobarán como al subir la densidad del recipiente con sal, el huevo sube y finalmente "nada, enseñando su barriguita". En cambio con el del azúcar no pasa nada.

Al final, prueban con la punta de su dedito la sal y el azúcar, para que comprueben que era lo que echaban al recipiente, y se explicará que con la sal, el agua se hace más espesa (cambio de densidad) que hace que las cosas ( en este caso el huevo) flote.

Finalmente se realiza la ficha preparada para la actividad, y el dibujo de la misma.

Los criterios de evaluación son los mismos que podéis ver en la entrada sobre la magia de los colores.

Os dejo el dibujo y las fichas posteriores a la actividad, por si queréis hacerlas servir.

Saludos, y disfrutad de la magia de vuestros alumnos.

UNOS BUHOS DE OTOÑO

2010-10-22T22:46:00.008+02:00

Hemos realizado esta actividad plástica en la que los niños han dibujado de manera dirigida un búho : en la pizarra he ido dibujando un modelo y ellos lo han ido siguiendo: primero una cabeza grande, después el cuerpo, las orejas, el flequillo, las alas y finalmente las patitas) , que después hemos pintado con ceras en colores del otoño. Después de barnizados, unas pinceladas de pintura de varios tonos han creado el efecto de las plumas. Unos círculos de papel blanco pintado con pintura fluorescente (que brilla en la oscuridad) y un gomet negro a modo de pupila. La nariz con un trocito de plastilina negra .

Al final, hemos hecho un mural con todos ellos y han quedado muy simpáticos.

Disculpad la calidad de las fotos.

Espero que os guste.

UN CUENTO CON EXPERIMENTO

2010-10-14T23:48:00.001+02:00

Ultimamente parece que me ha dado por explicaros solamente experimentos que hemos llevado a cabo en clase. Y he recordado un experimento que realicé hace tiempo. Tenía un alumno cuya madre trabaja en un laboratorio y un día se ofreció a traer hielo seco, para enseñar a los niños la reacción tan espectacular que se produce al mezclarlo con agua caliente. Lo hicimos un día, y todos alucinaron, incluidas las maestras. Pusimos agua caliente en un lavabo grande que hay en una clase, y arrojamos las piezas de hielo seco. Empezó a salir humo y más humo que caía por el suelo de la clase creando el efecto de las películas de terror. Tendríais que haber visto la cara de los niños, increíble. Fue genial.

Eso me dio una idea, ¿y si lo mezclábamos con agua de colores?, ¿cómo saldría el humo?. Así que otro día volvimos a hacerlo, pero esta vez con un cuento incluido. Era sobre la primavera. Preparé cuatro recipientes de agua transparentes , las llené de agua que coloreamos con papel pinocho de cuatro colores, azul, amarillo, verde y rojo.

Cuándo estaba todo preparado, invitamos a otras clases a ver nuestra representación. Y con ayuda de varias compañeras me puse manos a la obra.

El cuento que expliqué fue así:

Un día, el cielo estaba toooodo azul, (y presenté el agua de color azul), hacía un día muy bonito, los pajaritos volaban tranquilos por el aire (varias marionetas de pájaros pasaron por encima de las cabezas de los alumnos), las mariposas de muchos colores también (igual con varias mariposas), y todos estaban muy contentos. Entonces el cielo llamó al sol (presenté el agua de color amarillo) y le preguntó:

- Hola señor Sol, ¿cómo estás?.

- Estoy contento, porque hace muy buen tiempo, y puedo brillar mucho.

Entonces llegó una golondrina (pasa volando por la clase), y les dijo: hola, señor Sol, y señor Cielo, un poco más lejos hay una nube que viene volando hacia aquí.

Bueno, pero aún falta mucho para que llegue, por que no hace nada de viento, contestó el cielo. En ese momento, empezó a soplar un vientecillo, que cada vez se hizo más fuerte (todos soplamos y soplamos), y entonces una gran nube llegó y tapó el cielo (se echa el hielo seco en el recipiente con agua azul, y empezó a salir humo). El sol intentó escapar para que no le tapara su estupendo brillo, pero igualmente lo alcanzó (hielo seco al recipiente de color amarillo). Y entonces la nube empezó a hablar:

- Hola señores Cielo y Sol, soy la señora Nube, y he venido por que yo traigo la primavera, y el agua necesaria para que crezcan la hierba y las flores en los campos. Sin mi agua, no sería posible la vida, y al final todas las plantas de la tierra se secarían, y no habría árboles, ni flores. Y nos quedaríamos todos muy tristes. Así que voy a soltar agua, mucha agua, para que la tierra se ponga muy bonita.

Y dicho y hecho, empezó a llover (todos los niños pican con dos dedos sobre la palma de la otra mano, simulando el ruido de lluvia).

Y de esta manera empezó a crecer la hierba (presento con el hielo seco el recipiente de color verde, aún cubierto por la "nube"), y los campos se llenaron de muchas flores de colores (presento de la misma manera el recipiente rojo).

Y cuándo la nube se marchó a regar por otras tierras muy lejanas, el cielo y el sol (ya sin humo ninguno de los recipientes) miraron hacia la tierra, y la encontraron preciosa con tantos campos de color verde salpicados de flores de muchos colores.

Y los pajarillos y las mariposas volaban muy contentos.

Y el cielo estuvo muy satisfecho y el sol volvió a brillar muy contento.

Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.

Luego les explicamos a los niños cómo se producía el humo, y les gustó mucho. Los dejamos poner más hielo seco, soplar, etc. Les dejamos tocar el agua que se había puesto muy fria. Pasamos una tarde muy buena. Estoy deseando repetirla con otros alumnos.

Os dejo unas fotos de la sesión.

TALLER DE MAGIA: LOS COLORES MÁGICOS.

2010-10-12T18:48:00.002+02:00

En la anterior entrada os expliqué el funcionamiento del taller de magia de manera general. En esta os explico la primera de las actividades que llevamos a cabo.

El objetivo principal de la actividad es confeccionar mezclas de colores primarios (rojo, amarillo y azul) , iniciando de esta manera el descubrimiento de la formación de los colores secundarios.

Los materiales que se necesitan son: pintura de los colores básicos, platos de plástico, hojas de papel para pintar con las mezclas que salgan, toallitas húmedas para limpiar manos y pinceles.

Las palabras mágicas concretas para que este truco salga bien son:

- Colorin, colorel, abracadabra, que salga un nuevo color en la punta de mi pincel.

- Colorin, colorell, abracadabra, que surti un color nou a la punta del meu pinzell (català).

En un principio, y una vez vestidos de magos, se les explica que con sólo tres colores vamos a obtener muchos diferentes. Se preparan los "artilugios " necesarios, y como punto final, la maestra pondrá unos poquitos de "polvos mágicos" (sacados previamente de una maravillosa cajita). En los platos se ponen unas gotas de las pinturas de los tres colores necesarios.

A continuación y "muy importante" se enseñan las palabras mágicas propias del truco. Que se repiten varias veces para ser memorizadas.

Luego se procede a realizar el "truco": cada niño con un pincel fino, coge una pizca de pintura de un color, la pone en la hoja que se le ha dado, a continuación coge de otro color y la pone encima de la que tenía, y mientras echamos los polvos mágicos, decimos las palabras mágicas, varias veces, porque siempre hay alguno que no las dice muy bien, y .... entonces mezclamos.

Tatatachán, van saliendo colores diferentes a los que hemos cogido. Las caras que ponen son geniales (lástima que no tenga fotos, porque hace años que realicé el taller), unos ojos como platos y unas bocas que no se pueden cerrar. Sientes su sorpresa y su felicidad al comprobar que acaban de descubrir que pueden hacer "magia" de verdad.

Todo este proceso está dirigido continuamente por la profesora que lo irá haciendo al mismo tiempo que los niños para que ninguno se pierda y el truco tenga éxito.

Los colores que yo mezclé: rojo y amarillo para obtener naranja, azul y amarillo para el verde, luego rojo y azul para el lila (aunque según el tipo de pintura os puede salir marrón), y finalmente los tres colores para obtener el marrón.

Al finalizar la sesión los niños realizan la ficha preparada para la actividad y pintan el dibujo de los magos.

Para evaluar la actividad, los items que tuve en cuenta son los siguientes (son los mismos para todas las actividades del taller):

- Muestra autonomía.

- Coopera con los compañeros.

- Participa en la actividad con el grupo.

- Elabora hipótesis.

- Mantiene la atención durante la actividad.

- Muestra interés .

- Disfruta con la actividad.

Si os decidís a llevarlo a la práctica, recordad, que sobretodo, sobretodo, hay que poner mucho entusiasmo y actuar mucho y muy bien. Je,je.

Os dejo el dibujo de los magos con las pinturas, y la ficha a realizar una vez acabada.

Espero que os guste, y que lo disfrutéis muchísimo con ellos.

TALLER DE MAGIA

2010-09-26T13:30:00.003+02:00

Con el fin de introducir a los niños de manera muy sencilla en el mundo de la ciencia , surgió un taller donde dedicar un tiempo a la manipulación, la observación, y el descubrimiento, donde los niños fueran capaces de plantearse hipótesis, preguntas, y de buscar por ellos mismos las respuestas.

Las observaciones guiadas, los descubrimientos compartidos, la búsqueda de las relaciones entre los hecho, la explicación de los efectos a partir de causas conocidas, imaginadas o inventadas, son algunos de los aspectos que de manera muy elemental, tal y como corresponde a la edad de los niños a los que va dirigido (4 y 5 años), los introduce en el mundo de la ciencia, conocida por los adultos pero descubierta y vivenciada por los pequeños con una gran ingenuidad, pero llena de lógica, que les ayudaran a desarrollar su pensamiento.

Los experimentos que se realizan durante el taller se llevan a cabo en un ambiente muy atractivo y motivador, ya que la actividad se "disfraza" de magia, de aquí el nombre del taller. La intención es hacer a los niños conscientes de que aquello que parece que se produce por efecto de la magia, en realidad no lo es sino que lo pueden realizar ellos mismos. Además para motivarlos más y despertar el interés de participar activamente en la actividad, se les ha de explicar que cuando aprendan a hacer los trucos pueden ir a casa para sorprender a su familia. Eso les encanta, y les hace prestar muchísima atención.

La finalidad básica que se pretende conseguir con la realización de las diversas actividades que iré presentando en este taller de magia, es que por medio de la observación de lo que sucede a su alrededor y de la manipulación y experimentación de los materiales que ponemos a su alcance, el niño irá desarrollando su sentido de la curiosidad y de la observación, y al tratarlo de una manera lúdica, despertamos su imaginación, de manera que aprenderá poco a poco a entender mejor los fenómenos naturales, físicos y técnicos, aprendiendo a hacer deducciones, formular hipótesis y a prever los resultados, para de esta manera, comprender mejor el mundo que le rodea.

Para la realización del taller, en primer lugar, con ayuda de la maestra, los niños se vestirán de magos con unos gorros de cartulina y unas bolsas de plástico preparadas previamente y decoradas con estrellas enganchadas (al más puro estilo de cuento de hadas). Les explicaba que sólo por esa ocasión la clase se transforma en una "clase de magia" como las de la escuela de Harry Potter (que todos conocen). Las caritas se iluminan, y empiezan a especular sobre lo que va a pasar. Una vez que todos están preparados (la maestra también lleva un gorro, porque sino la magia no saldría bien), les explico el truco que haremos y les enseño las palabras mágicas que tienen que decir.

Todos alrededor de una mesa grande (juntamos varias), con el material necesario, se llevan a cabo los pasos del "truco" entre todos y al final, decimos las palabras mágicas (cada truco tiene las suyas), con convencimiento y determinación, y las repetimos varias veces no vaya a ser que tengamos algún problema.

Y "tachán", la magia surte efecto y el "truco" se realiza sin problemas.

Una vez se ha realizado, se hace una breve asamblea preguntando a los niños sobre lo que piensan que puede haber pasado para que la magia salga bien, con la intención de que establezcan hipótesis diciendo si pasaría lo mismo haciéndolo de otra manera, hablamos sobre lo que hemos hecho, y finalmente comprobamos sus hipótesis y se llega a una conclusión, que no es otra que la explicación del experimento y su porqué. Para finalizar la actividad se realiza una ficha explicativa del experimento realizado, que se recogerá en un pequeño dossier.

Los "trucos" realizados durante estas sesiones son:

-Hacemos magia con los colores.

-Este huevo nada.

-Globos mágicos.

-Un volcán en clase.

-Estas cosas caminan solas.

-Las cañas mágicas.

Os dejo la tapa del proyecto, en breve iré subiendo las actividades, explicadas y con su ficha complementaria.

Espero que os guste.

¡Ah! Y no sufráis por la ranita, que no es para cocinarla, sino para convertirla en una guapísima princesa.

TEATRO CON LOS NIÑOS

2010-09-22T09:00:00.000+02:00

El otro día estuve en una biblioteca buscando información para hacer un proyecto nuevo, y encontré de casualidad, unos libritos muy interesantes para realizar pequeñas obras de teatro con cuentos tradicionales, con los niños. Los miré, y me parecieron estupendos, tanto que los pedí prestados durante unos días, para coger ideas y realizar alguna obra de teatro en el cole. Cuándo lo expliqué en clase, los niños se pusieron muy contentos, ya querían ser las princesas y los caballeros. Pero, ¿qué pasa si no hacemos uno de príncipes y princesas? ¿y si hacemos un cuento de animales?. Buff, todos querían ser el león , que para eso es el rey de la selva (no se para que pregunto).

En fin, se formó un verdadero teatro, hasta que bajé el telón diciendo:

- bueno chicos, si todos habláis a la vez y no podemos organizar nada, me llevo los libros otra vez a la biblioteca y que otra señorita los coja y haga estas preciosas obras con sus alumnos y se lo pasen estupendamente, y, mientras tanto, nosotros nos dedicamos a hacer muuuuuuchos deberes.

Fueron palabras mágicas. Silencio. Je,je.

En fin, el motivo de esta entrada es para informaros sobre estos libros de la editorial Parramón, en los que encontraréis:

-el cuento (ya escrito para la obra, con los diálogos y lo que va explicando el narrador)

-los personajes, y pautas para elegirlos,

-la preparación del vestuario (con los patrones de la ropa) y los accesorios,

-la preparación del decorado, y de los sonidos que se necesitan durante la representación,

-diversos aspectos más como el tipo de iluminación y los ensayos.

Y todo eso , sólo en unas 20 páginas. Además siempre podéis adaptarlos según vuestro grupo de alumnos y el nivel.

Os recomiendo que si los encontráis, los aprovechéis por que vale la pena.

Os dejo las portadas de los cuatro títulos de la colección.

¡Que tengáis una buena función, y os aplaudan muchísimo!!

LA BIBLIOTECA DEL AULA

2010-09-19T14:30:00.000+02:00

Este curso estamos en un aula más espaciosa, y cómo tenemos un rincón muy luminoso y tranquilo, bastante apartado de la zona de juegos, hemos preparado El rincón de la biblioteca, con un par de muebles para los libros, y una mesa para que los niños que acaben sus tareas y quieran ir a mirar (leer) un cuento, lo puedan hacer de manera tranquila y relajada. Además hemos decorado la pared con láminas de cuentos que vamos a ir trabajando durante el curso.
Los niños están encantados con este acogedor rinconcito.

EL ARTE EN LA ESCUELA. PROYECTO DE LOS PINTORES.

2010-09-07T19:26:00.005+02:00

Acabamos de comenzar un nuevo curso, entre risas y abrazos, aunque algunos estaban un poquito tristes de que se hayan acabado las vacaciones, pero se les ha pasado muy rápido. Y ahora que tenemos nueva clase, hemos de comenzar a pensar que nombre le pondremos.

-Señorita, ¿qué seremos este curso? ¿Seremos los piratas?, o ¿podemos ser los jardineros?, ¿y si somos los caballeros y damas medievales? También podemos ser un animal que nos guste, o una planta bonita. Bueno, traen un montón de ideas, ya veremos que decidimos entre todos, seguro que seamos lo que seamos, nos lo pasaremos estupendamente y que aprenderemos un montón de cosas.

El curso pasado fuimos la clase de los pintores, por que creemos que el arte es muy importante, y sobre todo hay que trabajarlo desde bien pequeñitos. Al principio no sabíamos muchas cosas, pero cuando acabamos el curso habíamos aprendido muchas cosas sobre el arte y concretamente sobre los pintores, después de realizar nuestro proyecto de trabajo sobre el nombre de la clase.

Os lo dejo en esta entrada, por si hay alguna otra clase de pintores y artistas.

El niño de la tapa es el famoso pintor DALI, cuándo iba al cole como vosotros, y por eso le hicimos un bigote de plastilina negra al final de nuestro trabajo. ¡Quedó muy bonito!

UN VIAJE A CHINA

2010-08-25T22:12:00.002+02:00

Dentro del proyecto EL MUNDO EN UNA CAJA, otro de los paises trabajados es China. El planteamiento del dossier es el mismo, en primer lugar, se introduce a los niños en el tema, haciendo preguntas relacionadas con el país en cuestión, a continuación lo localizamos en el mapa, y lo marcamos, observamos en una bola del mundo como es, si es muy grande o pequeño, que paises están al lado, etc. Después se enseñan una serie de imágenes con paisajes propios del país, y al final se realiza el dossier preparado para el tema.

Recordad que también podéis visitar mi álbum Picasa y encontraréis todos los trabajos que cuelgo en el blog.

Espero que sea de vuestro agrado.

María.

UN BLOG ENCANTADOR

2010-08-25T01:31:00.003+02:00

En esta entrada, os quería presentar el blog de mi amiga Pitu. Una persona entrañable y muy creativa, que ha tenido la estupenda idea de escribir un cuento con todos sus seguidores como protagonistas. Felicidades por tu gran creatividad.

Si aún no lo conocéis, os invito a que lo hagáis, ya que es un blog muy bonito. Os dejo el enlace.

http://loscuentosdepitufa.blogspot.com/

UN NUEVO REGALO

2010-08-15T19:18:00.005+02:00

Hace días que recibí un regalito de parte de unas amigas bloggeras:

Encarni, desde Los tesoros de mis blogs,
Marlove desde sus Secretos de kitty,
Denip desde su Educa con Igualdad

Muchas gracias amigas por acordaros de Libretas de colores para darle este regalo de los Valores Bloggeros

Yo se lo paso a :

Daniela y su Maestra con PDI
Mónica y su Imagina y Recicla
Tihada y sus Cuentos de Tihada
Elena y su Cofrecito de los cuentos
María y sus Historias de mi cole
Montse y su Cole de la fantasia
Marta y su Casita encantada
Luis y su Juntemos todas las manos
Carolina y sus Dulces Momentos
Yolanda y el Blog de Ciro

UN PEQUEÑO VIAJE POR LA HISTORIA DE LA ESCUELA.

2010-08-05T12:26:00.001+02:00

He estado unos días realizando una ruta por el Languedoc francés, y cual no fue mi sorpresa, cuándo me encontré dentro de las murallas de la bellísima ciudad medieval de Carcasona, el Museo de la Escuela (Musée de l'École) donde podemos hacernos una idea de como los profesores y alumnos de finales de siglo XIX asistian y preparaban sus clases. Material diverso, mobiliario, organización del aula, etc.

Es muy curioso ver como hay cosas que se mantienen practicamente iguales, (batas, pizarras, horarios, posters, el patio con sus juegos, etc), aunque, claro está, todo adaptado a la época. Y en cambio, otras cosas han sufrido un cambio abismal (afortunadamente). La máquina de hacer copias (vamos, la fotocopiadora actual, por que aunque parezca mentira, tenían), el cinematógrafo, los lápices (tenían que hacerlos ellos), las plumillas para escribir con sus tinteros

integrados en los pupitres (te dejan sentarte en ellos y escribir con las plumas), etc.

Entonces es cuando empiezas a pensar que como nos organizariamos si tuviéramos que hacerlo con los medios que tenían antes, y al final, llegué a una conclusión muy simple:

Que si uno lo hace por vocación y con mucho cariño, los medios son lo de menos, aunque desde luego ayudan.

Os recomiendo que si pasáis por allí, no dejéis de visitarlo, porque realmente vale la pena.

El patio del cole. Todos a jugar.

Una clase muy ordenada.

Puzzles y paletas de acuarelas.

Cuadernos y pizarritas individuales.

Un horario muy completo.

¡A ver si hacemos buena letra!

¡Cuidado con la tinta, que no se derrame!

¡Que bien que escribo!

También tenemos muchos lápices.

¿Quien se atreve a hacer fotocopias?

La música es muy importante.

Menos mal que tengo que llevar pocos libros.

Shhhh, que viene la seño.

Con esta entrada he querido homenajear a los profesores y profesoras pasados, presentes y futuros, que han amado, aman, y amarán su profesión. A todos vosotros.

María.

EL PATITO FEO

2010-08-02T15:00:00.002+02:00

Este curso hemos trabajado el cuento del Patito feo, y he realizado un dossier de trabajo sobre el mismo. En esta entrada encontraréis una versión del cuento un poco diferente de la que hemos trabajado en la escuela, pero que me ha parecido adecuada ya que no es hablada, y por lo tanto, puede ser usada en cualquier escuela independientemente de la lengua vehicular que use. A continuación encontraréis el dossier de trabajo, que también está en mi álbum de Picasa. Espero que os sea de utilidad.

TRABAJAMOS CON LAS LETRAS

2010-07-29T10:57:00.000+02:00

Navegando por la red, he encontrado un paquete de actividades interactivas para trabajar la lectoescritura de la letra ligada. Tiene varios tipos de actividades, y es bastante atractivo para trabajar con los más pequeños. Si hacéis un clic en la imagen entraréis directamente en la página de las actividades y juegos.

UN CUENTO DE PRINCESAS

2010-07-25T08:30:00.002+02:00

LA PRINCESA ROCKERA.

Erase una vez, que se era, una princesa rockera
que tenía un novio cantante, y no caballero andante.
El rey la mandó a llamar, y a su hija empezó a hablar:
- Hija de mi corazón, te estas haciendo mayor y no quiero que cometas un error
por eso te elegí un pretendiente, aunque no sea muy valiente.
Con él te has de casar sino, un disgusto te vas a llevar.
Cuando a su padre escuchó, la princesa un grito dio.
- No papá , yo no me puedo casar y tu no me has de obligar,
porque tengo un novio artista que es el primero en mi lista.
Y empezó a lloriquear, y a su madre fue a abrazar.
- Padre mio, ponle una prueba, que encuentre lo que tu quieras y que lo traiga hasta aquí,
y demuestre a todo el mundo que si, que el es digno de mi.
-Muy bien hija mía, sea como tu quieres . Y dijo el rey al momento, sea así pues
lo que quiero que me traiga yo os lo diré después.
Un poco más tarde dijo el rey al novio rockero:
- Una flor de mil colores que crece en una montaña
que está muy lejos de aquí. Allá, por detrás de España.
- Señor rey, dijo el cantante, yo la flor le traeré
y con su consentimiento con su hija me casaré.
Y así, el novio marchoso, emprendió ese largo viaje,
con una guitarra y una mochila que eran todo su equipaje.
Cinco mares navegó, y más ríos atravesó
luchó con osos salvajes, y hasta algún león cazó
subió altísimas montañas, y bajó valles con flores
hasta que tiempo después vio un gran monte de colores.
Y entonces, a una ardilla preguntó:
- Señora ardilla, podría decirme donde una flor de mil colores yo podría encontrar?
- Claro está joven valiente, ¿ves la última montaña?
pues cuando la hayas subido , tu la tendrás que bajar
y en el otro lado una cueva muy profunda enseguida tu veras.
Pero ten mucho cuidado, pues una bruja malvada
y su gato negro oscuro , están cuidando la entrada.
No dejan pasar a nadie, por que tienen que cuidar
una flor maravillosa con muchísimos poderes que nadie debe tocar.
No les mires a los ojos, por que te hipnotizaran
y una vez hipnotizado , ya no podrás escapar.
- Muchas gracias señora ardilla, espero salir bien parado
y si lo logro , pídame el favor que quiera que yo se lo daré encantado.
Y allí mismo se despidieron, y nuestro novio cantante
mirando hacia la montaña, siguió el camino adelante.
Subió hasta la alta cima, donde había muchísima nieve
y cuando logró bajar, y descansar un buen rato
empezó a buscar la cueva de la bruja y de su gato.
Cuándo por fin la encontró, la bruja estaba durmiendo
en una tumbona al sol y su gato la tele viendo.
Rubén que así se llamaba, nuestro aprendiz de príncipe
Se puso gafas de sol ya que protegen de los rayos
y quien sabe si también , de los conjuros malvados.
También se puso unos guantes, ya que no quería tocar
aquella flor maravillosa que podía estropear.
En la cueva entró Rubén, y mientras tanto en la tele
empezaron los anuncios y el gato al lavabo fue.
Ay! cuando el gato lo vio, asombrado se quedó y se le erizó el pelo
y como maulló muy fuerte, al despertar de repente, la bruja cayó hasta el suelo
¿Que ha pasado Lucifer? ¿quien quiere entrar en la cueva?
¡Mil demonios que se lleven, al que intente robar a la bruja y a su gato
y cómo coja al ladrón , lo meteré en un cajón y le daré de beber agua con bicarbonato!
Al oir aquello nuestro amigo, aterrado se quedó,
pero como quería casarse, de valor se revistió
y entró aún más a la cueva, y comenzó a a buscar
el objeto de su encargo que el rey le mandó encontrar.
Buscando y buscando estaban, la bruja y el gato al ladrón,
y nuestro amigo cantante, la flor de los mil colores, que curaría su mal de amores
cuando se pudiera casar con la princesa de su corazón.
Y, de pronto se encontraron, la bruja, Rubén y el gato
Dios mio! que horror! ya me han visto y ¿ahora yo que hago?
Y no se le ocurrió otra cosa que tirarle un zapato
con tantísima fortuna, que en la cabeza a la bruja dio
y como estaba atontada, en vez de enviarle el conjuro
a nuestro amigo cantante, se lo envió a su gato que era un poco extravagante.
Y el gato todo nervioso también envió su encantamiento
pero cómo miró a la bruja cayó en su enamoramiento
y así se quedaron los dos más que nunca enamorados
y a nuestro amigo Rubén la flor le dieron encantados.
Así que de ellos se despidió no sin antes desearles mucha felicidad,
y se marchó de la cueva, para el camino de vuelta tomar
pero antes de marcharse buscó a su amiga ardilla
para agradecerle toda su amabilidad.
Y con la flor en sus manos, volvió a navegar los mares y los ríos atravesó,
y menos mal que esta vez con ningún salvaje animal luchó.
Así que llegó a palacio, cansado pero feliz, con la flor de mil colores
y cuando la gente lo vio, salieron a recibirlo entre vítores y honores
y todos así decían:
- Este cantante valiente, que a buscar la flor ha ido
con la princesa ha de casarse, ya que su mano ha pedido
y la prueba que el rey puso, la ha cumplido a la perfección
pues la flor de mil colores ha traído en un jarrón.
Así que a los pocos días una boda celebraron
con una gran fiesta donde todos comieron y bailaron.
Y siempre fueron felices, y además de perdices, comieron exquisiteces
y a la señora ardilla nunca más le faltaron nueces
porque cada semana un camión
en la puerta de su casa le dejaba un gran montón.
Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.

María.

CREA TUS PROPIOS CUENTOS

2010-07-23T12:00:00.000+02:00

Si sois amantes de los cuentos , visitad la página Cuentacuentos . Es una estupenda página, donde podréis escuchar cuentos, crear cuentos, leer cuentos, entrar en una galeria llena de... ¿adivináis? más cuentos, claro que si.
Los tenéis en varios idiomas: castellano, inglés, catalán, etc. Hay una sección de noticias, para estar al dia de todo lo que sale referente al tema. Y tiene unos enlaces muy interesantes. No la dejéis de visitar. Mi amiga Daniela también la ha descubierto y la recomienda en su blog.
Espero que os guste. Disfrutadla.

UNA REVISTA CON MUCHOS RECURSOS

2010-07-22T13:19:00.001+02:00

Hace pocos días descubrí la revista tye Tecnología y Educación, especializada en todo lo referente al uso de las nuevas tecnologías en el aula digital. Tiene mucha información y unos enlaces estupendos. Me ha parecido muy interesante y he creído oportuno hacer una entrada para que la conozcáis. Visitadla, por que vale la pena. Saludos.

MÁS REGALOS

2010-07-22T01:56:00.007+02:00

Mis estupendas amigas, Gemi , Denip , Marlowe y Carmen me envian estos preciosos regalitos para Libretas de Colores, desde sus estupendos blogs. Gracias por acordaros de mi, y disculpad que haya tardado un poquito en colgar vuestros regalos. Esta vez los dejo para que todos mis seguidores y los amigos que nos van visitando los cojan si quieren, por que creo que todos los que tenemos un blog realizamos un trabajo que nos ocupa mucho tiempo, y lo hacemos con mucha ilusión. Por lo tanto, creo que en realidad todos nos merecemos estos regalos.

Gracias Carmen

Gracias, Denip, Gemi y Marlowe

10000 VISITAS

2010-07-18T17:30:00.005+02:00

Cuándo inicié mi andadura con el blog, no tenía ni idea si lo que hacía le gustaría a la gente que lo viera, si lo encontrarían útil, etc. Me asaltaban un montón de dudas, pero tenía mucha ilusión y me lancé a la piscina. Hoy, varios meses después, me alegro de haberlo hecho, y estoy muy satisfecha por que se que hay gente que valora lo que hago y que lo utiliza, con lo que me doy por contenta. Saber que puedo aportar mi granito de arena a personas que se dedican igual que yo, a educar a esos pequeños que muchas veces nos roban el corazón, y hacen que saquemos lo mejor de nosotros, es muy importante para mi, y me motiva a seguir adelante con la misma ilusión o más si cabe que cuando comencé.

Igualmente he de decir, que desde que Libretas de colores se abrió, he conocido a mucha gente interesante, estupendos profesionales y personas con una calidez especial, de las que he aprendido un montón de cosas, y me han inspirado (y lo siguen haciendo) muchas otras.

Muchísimas gracias a vosotros por seguirme, a los que me visitan y dejan sus comentarios, siempre de ánimo, y , a los que pasáis por el blog aunque sea de puntillas.

A TODOS VOSOTROS GRACIAS.

María.

UN VIAJE A NORUEGA

2010-07-14T21:00:00.001+02:00

Dentro del proyecto EL MUNDO EN UNA CAJA, el primer país trabajado es Noruega. Os dejo las imágenes que les presento a los niños y a continuación el dossier de trabajo. Lo podéis ver aquí y en mi álbum Picasa. Espero que os guste y que os sea de ayuda.

LIBRETAS DE COLORES EN FACEBOOK

2010-07-11T18:48:00.004+02:00

Hola, por fin he hecho a Libretas de Colores una página de facebook. A partir de ahora, será más fácil compartir con vosotros todas las experiencias que vamos teniendo en nuestro día a día como profesores de los pequeños de infantil.

Gracias a todos por hacer este sueño posible.
María.

LA VUELTA AL MUNDO EN UNOS CUANTOS DIAS

2010-07-08T19:40:00.001+02:00

La idea de que los niños conozcan otros países y otras culturas existentes en el mundo, fue el motor que movió esta iniciativa. La actividad inicialmente está pensada para trabajarla en talleres, con pequeños grupos, pero igualmente se puede realizar como proyecto de aula. Los países que en un principio preparé son Noruega y China, pero la idea es seguir trabajando otros países durante los cursos venideros.

El nombre de la actividad es EL MUNDO EN UNA CAJA, ya que se presenta una caja forrada con el logotipo del proyecto, y donde hay una serie de imágenes, y algún elemento propio del país del que vamos a hablar. Se le presenta a los niños y se les hace preguntas a ver si son capaces de adivinar de que sitio hablamos. Cuando lo hemos averiguado y con ayuda de una pequeña bola del mundo que está dentro de la caja, localizamos el país y lo señalamos con un gomet. (También podemos hacerlo en un mapa mundi).

A continuación se comienza a trabajar el dossier de trabajo.

En cada dossier se presentan una serie de imágenes del país que estudiamos, a continuación una descripción muy sencilla del país, donde se mencionan una serie de elementos característicos que posteriormente se trabajan en una serie de fichas (ropa, tipos de edificaciones, etc). Finalmente se incluye un breve cuento típico.

En esta entrada, de momento, os dejo el logotipo de la actividad y el dibujo en blanco y negro para que lo coloreéis. En breve colgaré los dossieres de trabajo que tengo preparados.

UN NUEVO REGALO

2010-07-07T18:17:00.007+02:00

Mis queridas amigas Sandra de Mi sala amarilla, y Denip de Educa con igualdad me han dejado este estupendo regalo, que viene con su conjuro incluido para que tod@s seamos muy felices.

Ojos de sapo, patas de rana, que tengas suerte toda la semana!!!
Alas de murciélago,cola de lombriz, que hoy y siempre seas muy feliz.....!!!
Muelas de hipopótamo, cuernos de dragón,que nunca nadie hiera tu corazón..!!!
Dientes de culebra,huesos de chucho,NUNCA olvides que te quiero mucho...!!
Uñas de gato, pluma de gallina, Dios te libre de la gripe porcina...!!!!CONJURO:
Escobita, escobita, que cada año me ponga mas bonita...!!!!
Sapo, sapito, que este año me vaya mejorcito...!!!
Caldero, calderito, que me abunde el dinerito...!!!
Si en el 2010 la suerte quieres gozar, a 7 brujas en tu blog has de copiar...!!!

Las 7 brujitas a las que se lo paso porque todas ellas tienen un blog mágico son:
Marta y su casita encantada
Elena y su cofrecito infantil
Montse y su Pais de los Enanos
Isabel y su Pequeño Jardín
Raquel y su Clase de la Luna
Marta y su Cole de colores
Y Carolina y su Pasito a paso

UN LORO MUY COLORIDO

2010-07-05T15:00:00.001+02:00

¿Os acordáis del loro del pirata Pata Palo?. Pues aquí os dejo un trabajo que hice hace un tiempo de un lorito que muy bien podría ser el que dormía con un calcetín. Está pintado con plastidecores y después de barnizarlo, le pusimos unas plumas de colores, de aquellas que vienen en los pasteles para decorarlos. ¡Ah! y un ojo (móvil) para darle más realismo. También se puede recortar la silueta y colocarle un palo de polo por detrás, y ya tenéis la marioneta del lorito.

Espero que os guste.

DEBERES EN VERANO

2010-07-04T20:05:00.004+02:00

He encontrado este artículo que me ha llamado la atención, porque creo que resume muy bien lo que ha de ser el tema de los deberes de verano. Las tutoras de infantil, hemos recomendado que trabajen en casa cada día un poquito, pero SOBRE TODO, que los padres se impliquen, participen, y disfruten de las actividades que pueden hacer con sus hijos, desde leer un cuento, hasta contar números con las conchas que encuentren en la playa, pasando por hacer algún trabajo manual que les quede de recuerdo de este fantástico verano. Este compartir experiencias juntos, de manera lúdica y agradable, es lo que más bien les va a hacer a los pequeños y más satisfacción aportará a los padres.

Espero que lo encontréis interesante.

La lectura es la tarea ideal de los niños en verano, dicen educadores y psicólogos
Apuestan por los libros amenos frente al cuaderno de vacaciones con deberes.

Educadores y psicólogos se decantan por la lectura placentera como principal tarea para los niños durante el verano. Salvo cuando hay algún déficit escolar concreto y recomendaciones especiales por parte del profesorado, los niños de hasta doce años trabajan cuando leen.
Muchos centros escolares entregan, sin embargo, el clásico cuaderno de vacaciones, que ha de tomarse como una guía y "no como una esclavitud", afirma Luis Felipe Hernández, director de enseñanza infantil y primaria en el Colegio Alemán San Alberto Magno de San Sebastián. Este profesor recomienda a los niños de hasta doce años leer y escribir de 15 minutos a media hora al día durante el verano. "Hagan o no el libro de deberes de vacaciones, los niños vienen limpios en septiembre y las dos primeras semanas hay que dedicarlas al repaso".
"Si la familia se va quince días de vacaciones es mejor olvidarse ese tiempo de los deberes", asegura Ane, profesora en otro centro escolar. Los que sí deben llevarse tarea son los padres. "Hay que propiciar momentos de encuentro distendido con nuestros hijos", dice la psicóloga familiar Arantza Belastegui. "Los niños tienen hoy muchos bienes materiales pero poca dedicación por parte de sus padres".
Encontrar conchas y cangrejos en la playa es una gran forma de aprendizaje. "El verano es un tiempo propicio para casi todo. Para abrirse a nuevas experiencias y para realizar actividades sin estar tan sujetos al reloj. Pero no hay olvidar que para llegar a la playa se necesita organización".

NUEVOS PREMIOS

2010-07-01T11:11:00.002+02:00

Gemi, desde su Blog encantado, Carolina desde sus Dulces momentos y Vicen con su fabuloso Viajeros en el tiempo, se han acordado de Libretas de colores y nos han dado estos estupendos regalitos. Muchas gracias a las tres.

Desde aquí se los pasamos a:

Sandra Luz y su maravillosa "Sala amarilla"
Tihada y sus maravillosos cuentos
Laura y su estupendo Profe, que hacemos hoy

Daniela y su fabuloso , y sobre todo lleno de vida blog Maestra con PDI Gracias por tu ayuda amiga.

A Sunsun y su refrescante y creativo Crecer... para que?

Y finalmente a Les mestres d'infantil i el seu fantàstic blog fet de molts Somnis de colors

UN CUENTO DE PIRATAS

2010-06-27T13:59:00.007+02:00

EL PIRATA PATA PALO

Pata palo era un pirata con un pendiente de plata
y un loro muy parlanchín que dormía en un calcetín.
No tenía pata de palo, pero ese nombre asustaba y a la gente impresionaba.
Era capitán de un barco de madera con una enorme bandera
tan negra como el carbón y un esqueleto molón.
Todo el mundo le temía, a él y a su compañía,
y cuando a un puerto llegaban las gentes del mar gritaban:
- Pobre de mi, madre mía, que ya viene Pata palo, que es un pirata muy malo.
Vamos todos a correr para que no nos puedan coger.

Un buen día fue en busca de un tesoro, ayudado por su loro
y con toda su tripulación, avistaron un malecón,
y a una isla muy lejana, llegaron una mañana
y bajaron a la playa pero sin llevar toalla
con sus espadas en ristre le dieron al loro alpiste
por si tardaban en volver que el loro pudiera comer
y con el mapa en la mano, Pata palo dijo a sus piratas:
- Venga señores, vamos a por el tesoro, de joyas, de plata y oro.
Y se fueron a buscar, para el tesoro encontrar.

Pero en la selva vivía una tribu de caníbales salvajes que no vestían con trajes,
y a los piratas encontraron y un buen susto se llevaron
porque se los quería comer y mucho tuvieron que correr.
Y tanto miedo pasaron que dejaron de buscar
aquel tesoro famoso que querían encontrar.

Y este pirata bribón a todos pidió perdón
y ya no quiso ser malo, y su botín repartió y a todo el mundo ayudó.
Y nunca más fue pirata con su pendiente de plata,
aunque su loro parlanchín, siguió durmiendo en un calcetín.

María.

Aquí os dejo a Pata palo, por si lo queréis colorear.

UNAS TAPAS DE ALBUM MUY PLAYERAS

2010-06-23T18:52:00.004+02:00

Las tapas del álbum de final de curso de este año son muy playeras. Teníamos tantas ganas que llegara el calor y las vacaciones que hemos preparado un trocito de playa (con arena de verdad) para la clase, con un sol de justicia y un cangrejito que como nos pille un dedo, uy uy....

Feliz veranito a todos!!!!!

FELIZ FIN DE CURSO.

2010-06-21T17:16:00.005+02:00

Ya hemos llegado al fin de un nuevo curso, y, como cada año, preparamos un detalle para tener un recuerdo de nuestra clase. Este año hemos realizado un pisapapeles con el logotipo de la clase, en nuestro caso los pintores. El proceso es muy sencillo, sobre una base de arcilla pintada, hemos enganchado con cola blanca el dibujo distintivo de la clase coloreado previamente por los niños y plastificado para que sea más duradero. Finalmente hemos dado una capa de barniz para darle brillo. Han quedado así de bonitos.

FELIZ FIN DE CURSO.

TAPAS DEL ÁLBUM DE PLÁSTICA.

2010-06-11T20:45:00.003+02:00

Somos la clase de los pintores, y como no podía ser de otra manera, para el álbum de plástica, hemos elaborado una tapa que representa una paleta de un pintor. A continuación os dejo unas fotos para que veáis el proceso y el resultado final.

Pintamos el fondo de la paleta con ceras blandas (elegimos un color semejante a la madera).

Pintamos los pinceles con plastidecores (de manera libre).

Preparamos una bandeja con trocitos de plastilina.

Enganchamos la plastilina en las "manchas de pintura".

Pegamos trocitos de lana con cola para hacer los "pelitos del pincel".

Con cartulina adhesiva de color plateado pusimos la parte "metálica".

Barnizamos para darle brillo y consistencia.

Y "pinchamos" los "agujeros" de la paleta para poder meter los deditos.

Aquí tenéis el resultado final. ¿A qué está chula?

DE UN MUNDO MÁGICO

2010-06-10T20:04:00.003+02:00

De un mundo mágico llega este premio, entregado por las manos de hada de Juani. Muchas gracias por acordarte de Libretas de colores. Desde aquí se lo enviamos via varita mágica a:

Marta y su Casita encantada

Elena y su Cofrecito infantil

MªJosé y sus Cuentos de aula infantil

Naiara y sus Duendes Juguetones

Para tu hijo , y

a La Magia de enseñar

EXPERIMENTOS CON AGUA

2010-06-07T00:25:00.004+02:00

Hace unos días Jose nos explicó que el domingo había ido con sus papas a una heladería y que se comió un polo de fresa.

- ¿Os gustan los polos y los helados?, les pregunté. Todos sin excepción contestaron que si, que hummm que buenos que están sobre todo fresquitos en verano.
- ¿Cómo se hacen los polos?, preguntó Irene (le gusta saber el porqué de todas las cosas).

- Pues metiéndolos en un congelador. ¿Queréis que hagamos polos de mentira?

- Oye, María, ¿en un congelador se ponen fríos?

- Hay que comerlos rápido porque sino se "territen".

- Claro que se ponen fríos, se ponen helados. Y sabéis porque se derriten, porque cuando ya no hace tanto frio se funden, como los muñecos de nieve cuando les da el sol. Ya vereis, vamos a hacer polos de mentira y sin palo.

Las caras que ponían eran un poema. A ver, ¿cómo era eso de que íbamos a hacer polos de mentira y sin palos?

Nos pusimos manos a la obra, muy amablemente la señorita Mari Angeles nos ayudó y les dimos a cada niño un vasito de plástico pequeño al que pusieron su nombre, luego les fue ayudando a llenarlos de agua, los llevamos a la nevera que tenemos en la sala de profesores y los metimos en el congelador. A la mañana siguiente fuimos a comprobar que había pasado y vimos que estaban congelados, muy duros y fríos. Los pusimos al sol mientras halábamos sobre el tema en una asamblea. Y fuimos observando como se iban fundiendo. Cuando volvieron a ser agua, les pusimos dentro trocitos de papel pinocho para que les diera color.

Cada uno escogió el color que quiso, y así salieron mucho tipos de polos de mentira:polos de cielo, polos de mar, polos de hierba, polos de lechuga, polos de sol, polos de oro, polos de amapolas, polos de princesa (este era rosa), y bastantes más tipos, a cual más raro. "Como para comérselos" .

Cuando se volvieron a congelar, se fueron a casa tan contentos, con su experimento en las manos. Ay, uy, que frio que esta!, iban diciendo, pero con unas caras radiantes de felicidad.

Al dia siguiente realizamos además una ficha de trabajo, donde se explicaba que el frio y el agua juntos hacen hielo.

¡Cuántos polos hemos hecho!

¡El experimento con agua nos ha salido muy chuli!

MAS BLOGS ESTAN DE ENHORABUENA

2010-06-06T21:09:00.003+02:00

Nuestra amiga bloggera Laura de Profe, qué hacemos ho y y nuestra amiga Vicen de Viajeros del tiem po están también de celebración. Felicidades chicas.

5000 VISITAS

2010-06-04T00:22:00.004+02:00

Hola a todos, con motivo de mis primeras 5000 visitas, he preparado este regalito especialmente para todos mis seguidores, pero también podéis llevároslo todos los que me visitáis.
Muchas gracias a todos, es por vosotros y por vuestros comentarios de ánimo, que seguimos por aquí con la misma ilusión que el primer día.

TAPAS CON FLORES SECAS

2010-06-01T17:46:00.001+02:00

Varias primaveras atrás, incluido en el proyecto de las plantas, realizamos un trabajo de experimentación que consistía en secar flores. Para ello pedimos a las familias que nos trajeran flores variadas naturales, y periódicos, muchos periódicos. Aprovechamos para trabajar las matemáticas clasificándolas, por colores, por tamaños, por formas. Observamos su textura, su color, el olor, etc. Vaya, que nos dio para mucho (como casi todo en infantil). Entonces, una vez clasificadas, procedimos a realizar el proceso de secado. Con cuidado los niños fueron colocando los pétalos entre las hojas de diario. Al final, teníamos una gran pila, y encima de ella colocamos una madera y encima de esta unos cuantos libros para que hicieran de "prensa". Los tuvimos casi un mes, y los revisamos un par de veces durante este tiempo. Utilizamos guantes y pinzas, para evitar el contacto directo con las flores y de esta manera no romperlas.

Una vez acabado todo el proceso, las sacamos, y las volvimos a observar: el color, la textura (oh!! parecen de papel, decían los niños), etc.

Cuando las tuvimos todas, se nos planteó que hacer con ellas, y dentro de varias posibilidades, escogimos realizar un marco, para la fotografía del grupo, que fue la tapa del álbum de final de curso.

Se hizo una plantilla marcando el tamaño de la foto del grupo, y formando un marco, los niños pegaron las flores que quisieron, y al final las barnizaron. Quedaron muy bien, y además no había dos iguales.

Aquí os dejo varios modelos para que las veáis

UN NUEVO PREMIO

2010-05-31T11:59:00.003+02:00

Nuestra amiga Arantxa de Los peques de infantil nos ha concedido este premio para celebrar sus 10.000 visitas. Enhorabuena Arantxa .

Desde aquí se lo paso a:

Marta del Cole de colores

Patricia y su Clase de las luciernagas

Carolina y su Pasito a paso

Pilar y su estupendo blog Los lapiceros

Para tu hijo

y El teatro en la primera infancia

TAPAS ALBUM DE PRIMAVERA

2010-05-27T00:15:00.004+02:00

Hace un tiempo hicimos esta tapa para el álbum de primavera. Era un carrito con flores. El carro lo pintaron, barnizaron y lo recortaron los niños, después lo enganchamos en la cartulina, finalmente, las señoritas con un cúter realizamos un pequeño corte, y los niños pusieron unas flores de tela (que previamente habíamos pedido a las familias) que enganchamos con un celo por la parte de atrás para que no se movieran. Para hacer la hierba recortaron haciendo un zigzag, aunque de manera desigual hojas de color verde. El resultado final quedó en relieve y era muy alegre. Os dejo el modelo del carrito, "las flores las poneis al gusto" :)

UN CUENTO DE UN DRAGÓN

2010-05-23T19:20:00.002+02:00

La excursión al Parc Güell nos dio para mucho, y también inspiró un cuento que trabajamos en clase, y lo adjuntamos al proyecto de Gaudí. Os lo dejo en catalán y en castellano, por si alguien lo quiere usar. El cuento y las viñetas son originales.

EL DRAGÓN DE AGUA.
Hace muchos años, cuando vuestros abuelos eran igual de pequeños que vosotros, en un pueblo muy pequeño que había en la cima de una montaña muy bonita, vivían dos hermanos que se querían mucho. La niña se llamaba María y el niño Juan. Y estos dos hermanos iban cada día a la escuela muy contentos porque les gustaba dibujar y jugar con sus amigos.

Muchos días, cuando salían de clase iban a un bosque que había cerca de su casa a buscar setas, caracoles, manzanas, flores, y muchas cosas más. Cuando llegaba el verano se bañaban en el lago que había en el bosque y se lo pasaban muy bien con sus amiguitos.

Sus papas los querían mucho y muchas veces la mama les hacia pasteles para merendar. Humm, que bueno, que está este pastel, mamá! Decían María y Juan cuando se lo comían.

Un día la madre les dijo: Queridos niños, hoy, cuando salgáis del colegio pasad por el bosque y coged unas manzanas muy rojas que os haré un pastel muy bueno, para que mañana os lo llevéis al colegio para almorzar.

Y nuestros amigos así lo hicieron. Cuando acabaron el cole se despidieron de la señorita, que era muy buena y los quería mucho, y se marcharon hacia el bosque a buscar manzanas. Cuando llegaron Juan le dijo a su hermana: -María, mientras tu vas cogiendo manzanas, yo cogeré unas piedrecillas, y así cuando volvamos a casa y pasemos por el lago, las lanzamos al agua y nos divertimos un ratito.

Y así lo hicieron, mientras María llenaba la cestita de manzanas, Juan buscaba piedras bonitas. Pero de pronto, Juan encontró una cosa de muchos colores y la cogió extrañado. Se la enseñó a su hermana y creyeron que era una piedra que alguien había pintado. Después de pensarlo un ratito, decidieron que también la tirarían al agua.

Cuando llegaron al lago y lanzaron la piedra de colores al agua, comenzaron a salir muchas burbujas de muchos colores . Tantos colores como tiene el arco iris.

Oh! ¿Qué estaba pasando? Los dos hermanos se asustaron mucho cuando vieron que la piedra se estaba abriendo y de ella salia la cabeza de un pequeño dragón de colores. Y es que resulta que lo que encontraron no era una piedra, era un huevo de un dragón de agua, que es de muchos colores. Y como los dragones de agua nacen en el agua, que para eso se llaman de agua, pues cuando Juan lanzó el huevo y este se mojó, se abrió y nació un dragón de agua.

Pero no os asustéis, estos dragones son buenos. ¿Sabéis que pasó?. Pues que cuando el dragón salió del huevo , se hizo amigo de los niños, y se lo llevaron a su casa y desde entonces fue la mascota de su familia. Y todos vivieron muy contestos y su mamá les explicó muchos cuentos. Y el pastel de manzana muy bueno salió, y todo el mundo se lo comió.

Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.

EL DRAC DE L'AIGUA.

Fa molts i molts anys, quan els vostres avis eran nens com vosaltres, en un poblet molt petit que hi havia a dalt d'una muntanya molt bonica, hi vivien dos germanets que s'estimaven molt. La nena es deia María i el nen Joan. Aquests dos germans anaven cada dia a l'escola molt contents perque els hi agradava dibuixar i jugar amb els seus amics.

Molts dies quan sortien de classe, anaven a un bosc que hi havia a prop de casa seva a buscar bolets, cargols, pomes, floretes i moltes coses més. Quan arribava l'estiu es banyaven al llac que hi havia al bocs, i s´ho passaven d'allò més bé amb seus amiguets.

Els seus pares els estimaven molt, i moltes vegades la mare els hi feia pastissos per berenar. Humm que bo! deien la Maria i el Joan quan els menjaven.

Un dia la mare els hi va dir: -Estimats nens, avui, quan sortiu de l'escola passeu pel bosc i agafeu unes pomes ben vermelles, que us faré un pastís molt bo per esmorzar demà al col.legi.

I els nostres amics així ho van fer. Es van acomiadar de la senyoreta, que era molt bona i els estimava molt, i van marxar cap al bosc a buscar pomes. Quan van arribar, el Joan li va dir a la seva germana: -Mira Maria, mentre tu vas agafes pomes, jo agafaré unes pedretes boniques i després quan tornem a casa passem pel llac i les llencem a l'aigua i ens divertim una mica.

LLavors mentre la Maria omplia el cistell de pomes el Joan buscava pedretes. De sobte, va veure una cosa de colors i va agafar-la i li va ensenyar a la seva germana. Es van pensar que era una pedra que algú havia pintat de colors, i van decidir que la llençarien també a l'aigua.

Quan van arribar al llac i van llençar la pedra a l'aigua, de cop i volta van començar a sortir bombolles, moltes bombolles de molts colors, tants com colors té l'Arc de Sant Martí.

Oh! què estava passant? La Maria i el Joan es van asustar molt quan van veure que la pedra s'estava obrin i d'ella sortia el cap d'un petit drac de colors. I es que resulta que el que van trobar no era una pedra, no. Era un ou d'un drac de d'aigua que és de molts colors, i, que s'obre si es mulla. Per això quan el van llençar al llac va nèixer un drac d'aigua.

Però no us amoineu, perque aquests dracs són bons. Sabeu què va passar? Que el drac va sortir de l'ou i es va fer amic dels nens que se'l van emportar a casa seva i va ser la mascota de la família. I tots plegats van viure molt feliços i van menjar molts pastissos.

I vet aquí un gos i vet aquí un gat, que aquest conte s'ha acabat.

MAS PREMIOS

2010-05-22T23:32:00.004+02:00

Tres amigas con estupendos blogs se han acordado de Libretas para darle este premio tan bonito.

Gracias Tihada y tus http://cuentosdetihada.blogspot.com/ ,
gracias Montse y tu http://elpaisdelosenanos.blogspot.com/, y

gracias Vicen con tus viajeros del tiempo http://proyectosmyblog.wordpress.com/

yo se lo paso a:

Marta y su cole de colores

Gemi con su blog encantado

Carmen y su aula de infantil

Isabel y su pequeño jardín

Encarni con sus historias de nenes, y

Denip y su Educa con igualdad

UN DRAGÓN CON MUCHOS COLORES.

2010-05-15T20:07:00.000+02:00

Después de la visita al Parque Güell, y de la realización del proyecto, como trabajo de volumen del mismo, realizamos el dragón que habiamos visto en el parque. Preparamos la silueta con zonas diferenciadas por rayas, los niños los pintaron con los colores que quisieron , luego los "recortaron" pinchando con punzón, y, finalmente los decoraron con gomets triangulares pequeñitos de varios colores. Además aprovechamos que era Sant Jordi, para montar una especie de "paisaje" , con castillo y personajes incluidos.

Lo hicimos con bandejas de cartón (de las de pasteles) un poquito grandes , los niños pegaron papel de seda verde, que previamente habian roto a trocitos, y luego lo barnizaron. A continuación dibujaron y pintaron los personajes: sólo Sant Jordi y la princesa. Y hasta le pusieron una maqueta del castillo. En medio de todo estaba nuestro precioso dragón de colores.

Además hicimos un cielo con soles y estrellas inspirados en los que vimos en la sala de las columnas en el Parque Güell . Las estrellas eran de churros de plastilina, y los soles eran platos de cartón, pintados con los colores amarillo, naranja y rojo difuminados desde el centro hacia afuera con bastoncillos de algodón, para que quedara el efecto de los rayos solares.
Os he dejado unas fotos para que veais el resultado, y el modelo del dragón.

UN PROYECTO SOBRE EL SEÑOR ANTONIO GAUDI

2010-05-14T20:54:00.000+02:00

Después de visitar el Parque Güell y haber visto la obra de Gaudí, realizamos un pequeño dosier de trabajo centrado en algunas de sus obras más emblemáticas de Barcelona.

Aquí lo podéis ver, pero si lo queréis descargar, id a mi album de picasa en el siguiente enlace.

http://picasaweb.google.com/libretasdecolores

LOS COCINEROS DEL COLE

2010-05-13T00:11:00.007+02:00

Ya que os he enseñado el mural de primavera de mi compañera, os enseñaré también su rincón favorito. El rincón de los cocineros. A principio de curso decidieron entre todos que querian ser cocineros y se pusieron manos a la obra. Espero que os guste. La clase está chulisima.

Os dejo un dibujo para colorear del logotipo de la clase . Unos cocineros muy simpáticos.

UN MURAL DE PRIMAVERA PRECIOSO

2010-05-12T17:08:00.003+02:00

Mi compañera de nivel ha realizado en su clase este mural de primavera que ha quedado muy bonito.

UN GRAN CORAZON

2010-05-12T16:48:00.003+02:00

Encarni desde su fantastico blog http://unahistoriadenenes.blogspot.com/
nos ha dejado este corazon, para que lo comparta con otros. Y como el corazón hay que repartirlo con todo el mundo, yo esta vez lo regalo a todos los que me siguen y me visitan, en agradecimiento al interés que mostrais por mis aportaciones.

Muchas gracias a todos y en especial a ti Encarni , y un gran abrazo y muchos besos que te los mereces todos guapísima.

Hasta pronto.

MAS DIBUJOS DE PRIMAVERA

2010-05-11T18:53:00.003+02:00

Aquí os dejo unas flores que estan muy contentas porque es primavera. Y una golondrina que venia volando desde el puerto.

MAS REGALITOS

2010-05-11T17:43:00.003+02:00

Dos estupendas amigas con unos fantásticos blogs que nos sirven de inspiración me han dado estos estupendos regalos. Muchisimas gracias a Elena de http://elcofrecitoinfantil.blogspot.com y a Vicen de http://educucacioninfantil.wordpress.com/ Gracias de nuevo a las dos por acordaros de Libretas de colores para dar estos regalos que tanta ilusión me hacen.

Yo esta vez se los paso:
a Luis y su maravilloso blog El sueño de ser http://eeirioebro.blogspot.com/
a Salomé y su estupendo blog Educación infantil http://etapainfantil.blogspot.com/
a Inma y su entrañable Arco iris infantil http://sanchopanza5.blogspot.com/
a Montse y sus Duendes Juguetones http://duendesjuguetones.blogspot.com/
a Yolanda y su estupendo blog donde aprendemos muchas cosas http://cuantoaprendemos.blogspot.com/
y a todos los que me visitan y que quieran llevarselo, también os los mereceis.

Gracias a todos.