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Mi nombre es María, y soy maestra de educación infantil. Me he animado a hacer este blog para compartir vivencias y material de nuestro maravilloso trabajo. Un saludo a todos.

viernes, 22 de octubre de 2010

UNOS BUHOS DE OTOÑO



Hemos realizado esta actividad plástica en la que los niños han dibujado de manera dirigida un búho : en la pizarra he ido dibujando un modelo y ellos lo han ido siguiendo: primero una cabeza grande, después el cuerpo, las orejas, el flequillo, las alas y finalmente las patitas) , que después hemos pintado con ceras en colores del otoño. Después de barnizados, unas pinceladas de pintura de varios tonos han creado el efecto de las plumas. Unos círculos de papel blanco pintado con pintura fluorescente (que brilla en la oscuridad) y un gomet negro a modo de pupila. La nariz con un trocito de plastilina negra .

Al final, hemos hecho un mural con todos ellos y han quedado muy simpáticos.

Disculpad la calidad de las fotos.

Espero que os guste.






jueves, 14 de octubre de 2010

UN CUENTO CON EXPERIMENTO


Ultimamente parece que me ha dado por explicaros solamente experimentos que hemos llevado a cabo en clase. Y he recordado un experimento que realicé hace tiempo. Tenía un alumno cuya madre trabaja en un laboratorio y un día se ofreció a traer hielo seco, para enseñar a los niños la reacción tan espectacular que se produce al mezclarlo con agua caliente. Lo hicimos un día, y todos alucinaron, incluidas las maestras. Pusimos agua caliente en un lavabo grande que hay en una clase, y arrojamos las piezas de hielo seco. Empezó a salir humo y más humo que caía por el suelo de la clase creando el efecto de las películas de terror. Tendríais que haber visto la cara de los niños, increíble. Fue genial.
Eso me dio una idea, ¿y si lo mezclábamos con agua de colores?, ¿cómo saldría el humo?. Así que otro día volvimos a hacerlo, pero esta vez con un cuento incluido. Era sobre la primavera. Preparé cuatro recipientes de agua transparentes , las llené de agua que coloreamos con papel pinocho de cuatro colores, azul, amarillo, verde y rojo.
Cuándo estaba todo preparado, invitamos a otras clases a ver nuestra representación. Y con ayuda de varias compañeras me puse manos a la obra.

El cuento que expliqué fue así:
Un día, el cielo estaba toooodo azul, (y presenté el agua de color azul), hacía un día muy bonito, los pajaritos volaban tranquilos por el aire (varias marionetas de pájaros pasaron por encima de las cabezas de los alumnos), las mariposas de muchos colores también (igual con varias mariposas), y todos estaban muy contentos. Entonces el cielo llamó al sol (presenté el agua de color amarillo) y le preguntó:
- Hola señor Sol, ¿cómo estás?.
- Estoy contento, porque hace muy buen tiempo, y puedo brillar mucho.
Entonces llegó una golondrina (pasa volando por la clase), y les dijo: hola, señor Sol, y señor Cielo, un poco más lejos hay una nube que viene volando hacia aquí.
Bueno, pero aún falta mucho para que llegue, por que no hace nada de viento, contestó el cielo. En ese momento, empezó a soplar un vientecillo, que cada vez se hizo más fuerte (todos soplamos y soplamos), y entonces una gran nube llegó y tapó el cielo (se echa el hielo seco en el recipiente con agua azul, y empezó a salir humo). El sol intentó escapar para que no le tapara su estupendo brillo, pero igualmente lo alcanzó (hielo seco al recipiente de color amarillo). Y entonces la nube empezó a hablar:
- Hola señores Cielo y Sol, soy la señora Nube, y he venido por que yo traigo la primavera, y el agua necesaria para que crezcan la hierba y las flores en los campos. Sin mi agua, no sería posible la vida, y al final todas las plantas de la tierra se secarían, y no habría árboles, ni flores. Y nos quedaríamos todos muy tristes. Así que voy a soltar agua, mucha agua, para que la tierra se ponga muy bonita.
Y dicho y hecho, empezó a llover (todos los niños pican con dos dedos sobre la palma de la otra mano, simulando el ruido de lluvia).
Y de esta manera empezó a crecer la hierba (presento con el hielo seco el recipiente de color verde, aún cubierto por la "nube"), y los campos se llenaron de muchas flores de colores (presento de la misma manera el recipiente rojo).
Y cuándo la nube se marchó a regar por otras tierras muy lejanas, el cielo y el sol (ya sin humo ninguno de los recipientes) miraron hacia la tierra, y la encontraron preciosa con tantos campos de color verde salpicados de flores de muchos colores.
Y los pajarillos y las mariposas volaban muy contentos.
Y el cielo estuvo muy satisfecho y el sol volvió a brillar muy contento.
Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.

Luego les explicamos a los niños cómo se producía el humo, y les gustó mucho. Los dejamos poner más hielo seco, soplar, etc. Les dejamos tocar el agua que se había puesto muy fria. Pasamos una tarde muy buena. Estoy deseando repetirla con otros alumnos.
Os dejo unas fotos de la sesión.

martes, 12 de octubre de 2010

TALLER DE MAGIA: LOS COLORES MÁGICOS.



En la anterior entrada os expliqué el funcionamiento del taller de magia de manera general. En esta os explico la primera de las actividades que llevamos a cabo.
El objetivo principal de la actividad es confeccionar mezclas de colores primarios (rojo, amarillo y azul) , iniciando de esta manera el descubrimiento de la formación de los colores secundarios.
Los materiales que se necesitan son: pintura de los colores básicos, platos de plástico, hojas de papel para pintar con las mezclas que salgan, toallitas húmedas para limpiar manos y pinceles.

Las palabras mágicas concretas para que este truco salga bien son:
- Colorin, colorel, abracadabra, que salga un nuevo color en la punta de mi pincel.
- Colorin, colorell, abracadabra, que surti un color nou a la punta del meu pinzell (català).

En un principio, y una vez vestidos de magos, se les explica que con sólo tres colores vamos a obtener muchos diferentes. Se preparan los "artilugios " necesarios, y como punto final, la maestra pondrá unos poquitos de "polvos mágicos" (sacados previamente de una maravillosa cajita). En los platos se ponen unas gotas de las pinturas de los tres colores necesarios.
A continuación y "muy importante" se enseñan las palabras mágicas propias del truco. Que se repiten varias veces para ser memorizadas.
Luego se procede a realizar el "truco": cada niño con un pincel fino, coge una pizca de pintura de un color, la pone en la hoja que se le ha dado, a continuación coge de otro color y la pone encima de la que tenía, y mientras echamos los polvos mágicos, decimos las palabras mágicas, varias veces, porque siempre hay alguno que no las dice muy bien, y .... entonces mezclamos.

Tatatachán, van saliendo colores diferentes a los que hemos cogido. Las caras que ponen son geniales (lástima que no tenga fotos, porque hace años que realicé el taller), unos ojos como platos y unas bocas que no se pueden cerrar. Sientes su sorpresa y su felicidad al comprobar que acaban de descubrir que pueden hacer "magia" de verdad.
Todo este proceso está dirigido continuamente por la profesora que lo irá haciendo al mismo tiempo que los niños para que ninguno se pierda y el truco tenga éxito.
Los colores que yo mezclé: rojo y amarillo para obtener naranja, azul y amarillo para el verde, luego rojo y azul para el lila (aunque según el tipo de pintura os puede salir marrón), y finalmente los tres colores para obtener el marrón.
Al finalizar la sesión los niños realizan la ficha preparada para la actividad y pintan el dibujo de los magos.

Para evaluar la actividad, los items que tuve en cuenta son los siguientes (son los mismos para todas las actividades del taller):
- Muestra autonomía.
- Coopera con los compañeros.
- Participa en la actividad con el grupo.
- Elabora hipótesis.
- Mantiene la atención durante la actividad.
- Muestra interés .
- Disfruta con la actividad.
Si os decidís a llevarlo a la práctica, recordad, que sobretodo, sobretodo, hay que poner mucho entusiasmo y actuar mucho y muy bien. Je,je.
Os dejo el dibujo de los magos con las pinturas, y la ficha a realizar una vez acabada.
Espero que os guste, y que lo disfrutéis muchísimo con ellos.

domingo, 26 de septiembre de 2010

TALLER DE MAGIA



Con el fin de introducir a los niños de manera muy sencilla en el mundo de la ciencia , surgió un taller donde dedicar un tiempo a la manipulación, la observación, y el descubrimiento, donde los niños fueran capaces de plantearse hipótesis, preguntas, y de buscar por ellos mismos las respuestas.
Las observaciones guiadas, los descubrimientos compartidos, la búsqueda de las relaciones entre los hecho, la explicación de los efectos a partir de causas conocidas, imaginadas o inventadas, son algunos de los aspectos que de manera muy elemental, tal y como corresponde a la edad de los niños a los que va dirigido (4 y 5 años), los introduce en el mundo de la ciencia, conocida por los adultos pero descubierta y vivenciada por los pequeños con una gran ingenuidad, pero llena de lógica, que les ayudaran a desarrollar su pensamiento.
Los experimentos que se realizan durante el taller se llevan a cabo en un ambiente muy atractivo y motivador, ya que la actividad se "disfraza" de magia, de aquí el nombre del taller. La intención es hacer a los niños conscientes de que aquello que parece que se produce por efecto de la magia, en realidad no lo es sino que lo pueden realizar ellos mismos. Además para motivarlos más y despertar el interés de participar activamente en la actividad, se les ha de explicar que cuando aprendan a hacer los trucos pueden ir a casa para sorprender a su familia. Eso les encanta, y les hace prestar muchísima atención.
La finalidad básica que se pretende conseguir con la realización de las diversas actividades que iré presentando en este taller de magia, es que por medio de la observación de lo que sucede a su alrededor y de la manipulación y experimentación de los materiales que ponemos a su alcance, el niño irá desarrollando su sentido de la curiosidad y de la observación, y al tratarlo de una manera lúdica, despertamos su imaginación, de manera que aprenderá poco a poco a entender mejor los fenómenos naturales, físicos y técnicos, aprendiendo a hacer deducciones, formular hipótesis y a prever los resultados, para de esta manera, comprender mejor el mundo que le rodea.

Para la realización del taller, en primer lugar, con ayuda de la maestra, los niños se vestirán de magos con unos gorros de cartulina y unas bolsas de plástico preparadas previamente y decoradas con estrellas enganchadas (al más puro estilo de cuento de hadas). Les explicaba que sólo por esa ocasión la clase se transforma en una "clase de magia" como las de la escuela de Harry Potter (que todos conocen). Las caritas se iluminan, y empiezan a especular sobre lo que va a pasar. Una vez que todos están preparados (la maestra también lleva un gorro, porque sino la magia no saldría bien), les explico el truco que haremos y les enseño las palabras mágicas que tienen que decir.
Todos alrededor de una mesa grande (juntamos varias), con el material necesario, se llevan a cabo los pasos del "truco" entre todos y al final, decimos las palabras mágicas (cada truco tiene las suyas), con convencimiento y determinación, y las repetimos varias veces no vaya a ser que tengamos algún problema.

Y "tachán", la magia surte efecto y el "truco" se realiza sin problemas.

Una vez se ha realizado, se hace una breve asamblea preguntando a los niños sobre lo que piensan que puede haber pasado para que la magia salga bien, con la intención de que establezcan hipótesis diciendo si pasaría lo mismo haciéndolo de otra manera, hablamos sobre lo que hemos hecho, y finalmente comprobamos sus hipótesis y se llega a una conclusión, que no es otra que la explicación del experimento y su porqué. Para finalizar la actividad se realiza una ficha explicativa del experimento realizado, que se recogerá en un pequeño dossier.

Los "trucos" realizados durante estas sesiones son:
-Hacemos magia con los colores.
-Este huevo nada.
-Globos mágicos.
-Un volcán en clase.
-Estas cosas caminan solas.
-Las cañas mágicas.

Os dejo la tapa del proyecto, en breve iré subiendo las actividades, explicadas y con su ficha complementaria.

Espero que os guste.


¡Ah! Y no sufráis por la ranita, que no es para cocinarla, sino para convertirla en una guapísima princesa.

miércoles, 22 de septiembre de 2010

TEATRO CON LOS NIÑOS



El otro día estuve en una biblioteca buscando información para hacer un proyecto nuevo, y encontré de casualidad, unos libritos muy interesantes para realizar pequeñas obras de teatro con cuentos tradicionales, con los niños. Los miré, y me parecieron estupendos, tanto que los pedí prestados durante unos días, para coger ideas y realizar alguna obra de teatro en el cole. Cuándo lo expliqué en clase, los niños se pusieron muy contentos, ya querían ser las princesas y los caballeros. Pero, ¿qué pasa si no hacemos uno de príncipes y princesas? ¿y si hacemos un cuento de animales?. Buff, todos querían ser el león , que para eso es el rey de la selva (no se para que pregunto).
En fin, se formó un verdadero teatro, hasta que bajé el telón diciendo:
- bueno chicos, si todos habláis a la vez y no podemos organizar nada, me llevo los libros otra vez a la biblioteca y que otra señorita los coja y haga estas preciosas obras con sus alumnos y se lo pasen estupendamente, y, mientras tanto, nosotros nos dedicamos a hacer muuuuuuchos deberes.
Fueron palabras mágicas. Silencio. Je,je.

En fin, el motivo de esta entrada es para informaros sobre estos libros de la editorial Parramón, en los que encontraréis:
-el cuento (ya escrito para la obra, con los diálogos y lo que va explicando el narrador)
-los personajes, y pautas para elegirlos,
-la preparación del vestuario (con los patrones de la ropa) y los accesorios,
-la preparación del decorado, y de los sonidos que se necesitan durante la representación,
-diversos aspectos más como el tipo de iluminación y los ensayos.

Y todo eso , sólo en unas 20 páginas. Además siempre podéis adaptarlos según vuestro grupo de alumnos y el nivel.

Os recomiendo que si los encontráis, los aprovechéis por que vale la pena.
Os dejo las portadas de los cuatro títulos de la colección.

¡Que tengáis una buena función, y os aplaudan muchísimo!!

domingo, 19 de septiembre de 2010

LA BIBLIOTECA DEL AULA



Este curso estamos en un aula más espaciosa, y cómo tenemos un rincón muy luminoso y tranquilo, bastante apartado de la zona de juegos, hemos preparado El rincón de la biblioteca, con un par de muebles para los libros, y una mesa para que los niños que acaben sus tareas y quieran ir a mirar (leer) un cuento, lo puedan hacer de manera tranquila y relajada. Además hemos decorado la pared con láminas de cuentos que vamos a ir trabajando durante el curso.
Los niños están encantados con este acogedor rinconcito.